《走与游戏》体育课教学反思.doc

文档介绍：《走与游戏》体育课教学反思文章来源天添资源网在日常生活、学****劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力,它是各项运动的基础。走常以游戏的形式给儿童带来许多乐趣,由于二年级小学生正处在长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟。因此,本课结合儿童的身心,从内容和形式上设计出了具有多样性、趣味性、竞争性和娱乐性,并能为儿童提供展示自我的条件和机会,不仅使儿童身体得到发展,而且在心理的需求上也得到了满足。通过走与游戏的教学,使学生掌握走的基本方法,培养学生身体的正确姿势,形成良好的身体形态,发展身体素质和走的基本活动能力,并在走的游戏中体验参加体育活动的乐趣,促使儿童身心全面发展。注重引导,启发学生的思维,以情景音乐调动学生的积极性,采取发现,体验的教学方法。从学生的兴趣出发,引导学生充分利用场地和器材,运用手上的器材达到锻炼身体的目的,利用器材进行学****奔走的技术和方法。(一)在走与游戏的教学中,通过体验学****使学生掌握走的基本方法。(二)在走与游戏教学中,发展学生走的能力,发展速度、灵敏、协调和一般耐力素质,醋劲身体各系统、器官功能和下肢力量的发展。(三)采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段,调动学生各种积极因素,使学生学得生动活泼、积极主动、充满自信,培养良好的心理素质。(四)培养学生勇敢、顽强、克服困难、坚忍不拔、吃苦耐劳的意志品质,团结协作、友好交往的集体意识与行为,以及奋力拼搏和竞争进取的精神。文章来源天添资源网