文档介绍：学校的工作意见和建议学校将整合资源,建立统一的学校信息化管理平台,至少包含统一并互相支撑的四个系统:选课、排课管理系统,学生学业管理系统,学生综合素质评价系统,教师业务管理系统。下面是学校的工作意见和建议,欢迎阅读参考。学校的工作意见和建议一、加强教师队伍建设,使责任与荣誉共享在加强对教师的基本功训练和常规的同时,学校努力提高教师的课堂教学能力和科研能力,培养和发展“合格+特色”的教师人才,充分调动广大教师的积极性,建立健全教师激励机制,提高学校的组织凝聚力,形成教师与学校利益的共同体。充分发掘施展骨干教师各方面的才华,在今后几年内,要努力申报、承担省、市级课题,提高学校整体科研水平,深化“青、黄、蓝工程”。二、认真策划研究,实施新课改高中新课程有关课程开设与实施的成败与否直接关系到学校的未来发展。要把新课程开设工作作为学校今后一个时期的核心工作来抓。一要认真策划,精心部署,有条不紊地开展;二要积极开展学****活动,用新课程理念武装全体教职员工,帮助教师牢固树立“以师生发展为本”的观念,调动教师参与课程研究和讨论的热情,形成良好的教研氛围,及时解决在实施过程中出现的实际问题,提高教师适应新课程教学的能力水平;三要善于总结经验教训,从而保证高中新课程有序进行,提高办学质量。三、加强校园文化建设,创建文明校园开展一系列有特色的校园文化活动,浓厚校园文化氛围。推进学校周边环境建设(指进入学校的通道),改善学校办学条件,净化、美化校环境,为全面实施教育教学创设优良的教学环境。四、加强财务管理,使财务公开制度化严格收费政策落实。根据政策要求和学校财力,逐年提高教职工福利待遇。五、争取社会各界对学校办学的支持:建立健全学校信息中心,充分利用学校校园网网络,使学校网站真正成为:教师了解学校教研,社会和学生家长了解学校发展动态的平台,提升学校在社会的知名度,争取社会各界对学校办学的支持,使学校的教育事业长盛不衰,办学质量和办学效益更上一层楼。学校的工作意见和建议2016年月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,上海、浙江启动高考综合改革试点,新一轮考试招生制度改革拉开序幕。经教育部批准,安徽省将从2018年秋季入学的高中一年级学生开始,启动实施高考综合改革,2021年将进行首次新高考。、现行高考制度的弊端和新高考的核心内容现行的高考制度改革的弊端主要表现在以下方面:一是评价方式单一。不利于多样化人才的选拔,一次考试受时间、空间、内容、形式等方面的限制,并不能完全考察一个人的各方面素质,过分关注文化知识的考查,不能很好的考查考生的综合素质和特长,因而在人才选拔方面存在很大的局限性,不利于创新人才的选拔和培养。二是选拔方式单一。不利于高校选拔合适人才,随着我国高等教育进入大众化阶段,高等教育的办学主体、办学形式日趋多元,不同类型的高校对人才选拔的要求也越来越表现出多样化,大学需要通过高考招生来选拔学术研究型、综合应用型、技术操作型等不同种类的人才,然而,目前我国仍然沿用以往选拔精英人才的“一个标准、一次性统一考试”的模式,仅靠一次考试,一张试卷为所有学校选拔人才的方式,难以适应各类高校选拔适合自己培养目标的各类型的大学生的要求。三是公平公正在一定程度上的缺失。高考制度被认为是最能体现公平公正的制度,它之所以能够经受30余年的检验,最根本之处也就在于它的公平公正。然而当前,在这个制度体系里,有许多方面受到了公平公正的质疑。比如,分省录取体制所造成的各省之间录取分数的巨大差距;传统计划经济体制下形成的招生计划的分配方式,造成计划分配上的不均衡、区域间教育机会的不均等,还催生了高考移民现象的发生;城乡二元结构所带来的农村考生在高考中的不利地位;社会诚信度缺失、违纪舞弊行为对高考公平带来的冲击等等。四是一定程度上阻碍了素质教育的推行。由于目前我国高考招生主要看中的是考试分数,导致中学为追求高分和升学率采取各种手段,教学以应付升学考试为主要目的,教学内容围绕高考“指挥棒''转,高考考什么,中学就教什么,忽视学生的全面发展和素质教育的开展以及创造性人才的培养。新高考则直击面对这些问题,力图消除弊端和缓解矛盾难题。改革总体目标是:2016年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学****成果的终身学****立交桥”。具体说:(一) 改计划。改进招生计划,促进公平公正。一是提高中西部和人口大省高考录取率。二是增加农村学生上重点高校人数。形成保障农村学生上重点高校的长效机制。(二) 改考试。通过改革考试的形式和内容,促进学生全面发展。一是完善高中学业水平考试,引导学生认真学****每