文档介绍：“电力工程项目案例剖析”教学模式剖析自1991年开展专业学位教育以来,我国专业学位硕士研究生种类不断增多,规模不断扩大,影响不断增强,在培养高层次应用型人才方面发挥着重要作用。为更好地适应国家经济社会快速发展以及产业结构不断调整对高层次、应用型人才迫切需求,推动研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,教育部决定自2009年起,开始招收以应届本科毕业生为主全日制硕士专业学位研究生,预计到2015年全日制学术型研究生与全日制专业学位研究生人数将达到1:1比例。作为一种全新研究生形式,全日制专业学位研究生在课程教学、教师素质等方面存在很多问题,华北电力大学(以下简称“我校”)对如何解决这些问题做了一些剖析与实践。一、全日制工程硕士培养存在主要问题 ,在我国实施时间较短,许多高校尚未建立起一套完善课程体系与高效教学模式,将学术型研究生与专业型研究生同样培养。担任全日制工程硕士研究生课程任课教师大多同时担负全日制学术型研究生课程,更有许多课程是专业学位研究生与学术型研究生在同一课堂上课,不利于全日制工程硕士培养。 ,他们缺乏在企业中工程实践经验,在长期科研与学术成长过程中,更加注重理论性知识研究,从而形成了学术型知识结构,因此在授课过程中会不自觉地偏向于理论知识传授,而忽略了或者不能对学生进行工程实践指导。[1] ,被动选择攻读专业学位现象普遍。全日制工程硕士招生对象以应届本科生为主,他们没有工作经验,也几乎没有接受过任何职业技能培训,但是经过一个阶段学****根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作若干意见》(教研[2009]1号),要把他们培养成“掌握某一专业(或职业)领域坚实基础理论与宽广专业知识,具有较强解决实际问题能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养高层次应用型专门人才”,这就要求其培养模式必须要与学术型研究生区分开来。二、“电力工程项目案例剖析”课程开课情况介绍华北电力大学从2009年开始招收全日制工程硕士研究生,作为学科行业特色鲜明院校,紧密结合行业需求,剖析与实践全日制工程硕士研究生课程教学模式是培养高层次应用型人才基本要求。本文通过结合我校全日制工程硕士职业素质类课程“电力工程项目案例剖析”开课情况,提出一种全新教学模式,对解决全日制工程硕士培养存在问题进行了剖析,现介绍给大家,以便共同剖析。“电力工程项目案例剖析”结合华北电力大学行业特色为全日制工程硕士研究生而开设,是职业素质培养模块中非常重要课程,在工程硕士实践教学中具有举足轻重作用。开设该课程目是针对全日制工程硕士研究生培养要求,结合各培养领域专业技术理论课程学****使学生对电力工程项目整个流程及电力工程项目中关键问题有所了解,加强对学生实践能力、解决实际问题能力培养,对全日制工程硕士研究生专业实践能力及培养质量提高具有重要意义。“电力工程项目案例剖析”课程教学采用理论学****与案例剖析相结合方式。其中,理论学****部分,由于该课程涉及到我校各个培养领域全日制工程硕士研究生,他们对工程项目管理理论基本上没有概念,所以首先对工程项目管理