文档介绍：加权平均数
学****目标
1. 使学生理解数据的权和加权平均数的概念

,还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数
自主学****br/>阅读教材
加权平均数的定义:

你怎样理解权
合作交流
议一议
1你认为小明的做法有道理吗?为什么?如果不对,该怎么做?
2数据的权能够反映
3阅读教材例题

、3、2、1、4的平均数是( )
A: 2 B: 5 C: 4 D: 3
2. 一组数据同时减去80,,那么原数据的平均数为__________;
:卷面成绩、课外论文成绩、平日表现成绩(三部分所占比例如图),若方方的三部分得分依次是92、80、84,则她这学期期末数学总评成绩是多少?
学后反思
我学到的知识有:

学了本节课后我们有什么感想?

加权平均数(2)
学****目标

,从而解决一些实际问题
自主学****br/>什么叫加权平均数?
权又指什么?
合作交流
1阅读教材
怎样理解加权平均数

怎样理解权
达标练****br/>1. 8个数的平均数12,4个数的平均为18,则这12个数的平均数为;
2. 已知数据a、b、c的平均数为8,那么数据a+l,b+2,c+3的平均数是;
,对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试,面试中包括形体和口才,笔试中包括专业水平和创新能力考察,他们的成绩(百分制)如下表:
候选人