文档介绍：《人说山西好风光》教案设计【教学目标】 ,使学生感受山西民歌风格特点,增强学生了解家乡、热爱家乡思想感情。 ,初步感知艺术与生活关系,了解山西本土文化。 ,引导学生有创造性地加入音乐实践活动。【教学准备】 :录音机、磁带、多媒体幻灯片等。 :学生小组围坐,便于讨论。【课时安排】一课时。【教学步骤】一、感受山西教师导课:山西因居太行山之西而得名。东有巍巍太行山作天然屏障,与河北省为邻;西、南以黄河为堑,与陕西、河南省相望;北跨绵绵内长城,与内蒙古自治区毗连。春秋时期,大部分地区为晋国所有,所以简称“晋”;战国初期,韩、赵、魏三家分晋,因而又称“三晋”。。今天,让我们伴着山西民歌《人说山西好风光》,共同来认识我们山西。(板书课题:人说山西好风光) 《人说山西好风光》,并观看“山西风光”幻灯片。 :说一说你所知、所闻“山西”。(名胜古迹、风俗人情、文化艺术、矿产资源、土特产品等) 回忆与了解了山西地理概况、名胜古迹、矿产资源、土特产品之后,我们再来共同了解山西民间艺术。 、发现山西民间艺术。教师提问:请同学们围绕以下几个小版块讨论一下:你所知道山西民间艺术主要有哪些? 地方戏剧:晋剧、蒲州梆子、北路梆子、上党梆子四大梆子戏。山西曲艺:长治市潞安大鼓、晋北道情戏、孝义碗碗腔、灵丘县罗罗腔、雁北耍孩儿、长治市上党落子、襄垣鼓书等。民间音乐歌舞:翼城花鼓、上党八音会、绛州鼓乐、晋南威风锣鼓、左权开花调、河曲民歌。民间美术:吕梁地区中阳县剪纸,忻州、晋南地区刺绣工艺品,山西晋南木版画。(小组讨论,教师归纳总结,以上列举各项,已经被列为国家级非物质文化遗产) ,体会山西民间音乐风格特点。学生感受,教师小结:上党八音会是民间组织音乐班子,主要使用鼓、锣、钹、笙、箫、笛、管等八种乐器,“会”在这里指是一种形式、一个平台,将各种乐器有机地结合在一起演奏音乐,就叫做“八音会”。上党八音会特点:一是吹打并重,文武相接。其乐器有文场、武场之别,文场为唢呐、丝竹,武场为梆、鼓、锣、镲。文场突出唢呐吹奏技巧,吹奏出喜、怒、哀、怨等不同感情色彩;不仅能吹奏各类歌曲,而且能吹奏整本戏文;不仅能“文吹”,而且能“武吹”(如吹奏时口咬铡刀,刀两端还要挂两大桶清水);不仅有独奏,而且有祖孙父兄等多人联袂吹奏;武场突出鼓、锣、镲,“鼓佬”(或称“掌鼓板”)不仅负有指挥职责,掌握演奏节奏情绪,而且击鼓花样迭出、令人心动才算高手;锣镲不仅要节奏有致、嘹亮利落,而且要上下翻动金光闪耀,乃至高潮处、忘情时,将手中锣镲抛向数米高空,随手接来,继续按节奏敲打,引得观众鼓掌喝彩。这种吹打轮番、文武与唱、互为激励、相呼相应、配合默契演奏技巧,既给了观众美好艺术享受,又使演奏员得以休息与调整。二是声情并茂,演奏兼备。八音会吹打乐给人以听觉与视觉双重美感,要求乐手不仅吹得悦耳,打得嘹亮,而且要随着乐曲情绪变化边吹奏边表演,随着戏文中人物唱段需要边演奏边走场子,并把生、旦、净、末、丑形象与感情色彩淋漓尽致地演奏与表演出来。三是艺术容量大,本体特色强。八音会有较强兼容性,极善于融合与吸收各种音乐精华,