文档介绍：《我来试试看》教学设计活动目标 、敢于面对困难积极心态,增强自信心,激发热爱生活感情。 ,才能取得成功。 ,提高自我服务与适应社会能力。活动过程活动一我想试 :脸盆口周长是多少。师(出示一把直尺):我们在数学课中学****了量长度方法。如果要用这把直尺量桌子边有多长,该怎么量? (指名量) 师:用直尺量直东西很方便。但老师这里有个难题,(出示脸盆)要量出脸盆口周长是多少,该怎么量呢?谁来试一试? (鼓励学生尝试多种方法) 师(采访尝试成功学生):听到老师表扬,你心情怎么样? :动手一试才发现,“难题”原来并不难。小朋友们非常聪明能干,回家后再动脑想一想,动手试一试,可能还会找到更多更好办法。其实,很多事情我们都应该勇敢地去试一试。[设计理念]顺应儿童喜欢游戏天性,创设学****情境,能调动学生积极性,激发学生尝试、剖析欲望。活动二我敢试(一)尝试扎花,品尝喜悦 :这朵纸花好看吗?我要自豪地告诉大家,这是老师亲手做。怎么样,你也来扎一朵吧?(找班里较胆小学生)不敢?为什么?谁愿意跟老师一起试一试?为什么想试? 。(小组长给每位同学发一份皱纸。学生一边认真看老师示范,一边学着扎) 师:花扎好了,你想说些什么?请你大声说(课件出示小口号):我尝试,我快乐! :扎出了美丽花,心情怎样?你想说点什么?今后如果再碰到没做过事,你敢尝试了吗?为什么?请你大声说(课件出示小口号):我来试,我能行! :我们不但学会了扎花,而且品尝到了成功喜悦。今天回家后请把我们亲手扎花送给爸爸妈妈,并自豪地告诉他们这是自己亲手扎。[设计理念]出示美丽纸花,激发学生对美好生活向往,引发儿童剖析欲望,引导他们自己动手做一做,在做过程中悟出道理,体会成功快乐。(二)小组选择,分组尝试 :我们已经是二年级学生了,很多事情都应该自己做,不能再像幼儿园里小朋友一样遇到什么事都叫妈妈、叫老师了。想一想,在我们生活、学****中,你非常想试着做什么事?为什么? 。师:老师准备了几个活动,现在在课堂上就能尝试。请每组小组长选一项活动,大家在小组内讨论:这些活动对我们有什么好处? 第一组:扎辫子。第二组:叠衣服。第三组:系红领巾。第四组:整理书包。第五组:包书皮。第六组:为五环旗涂色。 ,教师采访: (1)马上就要开始活动了,你心情怎样? (2)在试着做过程中,如果遇到困难怎么办?老师为大家准备了智囊袋,自己解决不了问题,可以向老师求助哦! 。 。(1)在试着做过程中,大家遇到困难了吗?你是怎么做? (课件出示小口号:我敢试,不怕败) (2)你尝试成功了吗?心情怎么样? (课件出示小口号:试一试,我真棒) (3)暂时没有获得成功同学心里是怎么想? :刚才我们又试着做了一件事,很多小朋友取得了成功。当然,我们也会遇到困难,但是千万不要放弃啊!我们互相帮助,动脑筋、想办法,一定能靠自己智慧去解决问题! [设计理念]老师安排活动都是儿童生活与学****中常见事件。儿童通过对类似生活事件尝试,增强了情感体验,积累了生活经验,真正体现了课程源于生活、高于生活、指导生活理念。活动三我会试