文档介绍：《橙子与气球》教学设计教材剖析: 《橙子与气球》是我们从生活中新闻事件《当气球遇到橙子》中得到启发,结合低年级学生年龄特点、心理特点,自主开发教学内容。设计主旨体现了科学源于生活,用于生活原则。教学目标: 。、实验、比较等方法发现橙子遇气球爆炸原因。 ,关注生活科学很有必要。教学重点: 知道橙子与气球相遇发生爆炸是由果皮汁与乳胶反应引起,柑橘类果皮汁都会有类似现象。教学难点: 能用科学方法观察→实验→再观察→交流,发现橙子与气球之间秘密。教学准备: 水果(橙子、橘子、柠檬、西柚、香蕉)、充气气球若干个、抹布、双面胶、记录表、多媒体资料。教学过程: 一、新闻导入,激发兴趣 :前段时间老师看到一则新闻,让我印象特别深刻,今天带来了,你们想看吗? 。(播放新闻视频《当气球遇到橙子》) :新闻中让你印象最深刻是什么? 。 :真会这样?你们相信吗? 。 :切一片带皮橙子,朝向气球挤压。 ,交流现象。 :气球真爆炸了,你们有什么问题想问? (为什么橙子靠近气球,气球就爆炸了?难道橙子汁碰到气球爆炸?……) :今天我们就来剖析一下橙子与气球故事。【设计意图:兴趣是最好老师,是学生获取知识动力。而低年级学生感知事物常常也是跟着兴趣走,所以通过直接播放新闻视频以震撼画面成功吸引了学生注意,再通过演示“气球遇到橙子”实验用气球瞬间爆炸现象紧紧吸引住了学生眼球,激起了他们兴趣,引发了他们头脑中风暴。】二、实验剖析,寻找“凶手” :刚才气球遇到橙子爆炸了,我们可以猜想谁可能是引起爆炸“凶手”? 、橙子皮或橙子肉猜想。 :有什么办法可以来证明你们猜想对不对呢? ,意识到可以做实验来验证自己猜想。 :这实验你们准备怎么做?小组讨论一下。、交流实验方法。 :你们方法可以试一试,还有一些小细节来看一下该如何处理。(播放实验方法演示视频) ,交流、演示实验中该注意事项。 ,观察现象。 :从实验中你们找到“凶手”没? ,发现是橙子皮汁引起了气球爆炸。 :太意外了,气球爆炸“元凶”竟然是橙皮汁! 【设计意图:低年级学生学****活动情境性较强,但目性较差。所以本环节以教师“扶”为主开展了剖析引爆气球爆炸“凶手”到底是橙皮汁还是橙肉汁实验活动,通过引导让学生经历了提出问题→做出猜想→设计实验→验证猜想→得出结论剖析过程。在实验动手前充分让学生动脑,剖析实验该怎么做?实验中要注意什么?低年级学生思维以形象思维为主,因此播放学生实验演示视频让学生从动态视频中可获得启发,得以模仿,充分思维。】三、拓展剖析,发现原因 :橙子是一种常见水果,新闻中奶奶吃橙子,剥橙皮时橙皮汁溅到气球上,引爆了气球。我们生活中还有哪些常见水果需剥皮吃呢? 。 :橙子果皮汁会引起气球爆炸,其他可剥皮水果果皮汁是否也会有类似现象呢?你们想不想剖析一下? 。