文档介绍：第一单元小数的意义和加减法小数的意义(一) 学习目标: ,理解小数的意义。。教学重点: 通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学难点: 通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板教法: 小组合作交流法学法: 小组合作学习教学课时: 2课时学习过程: 一、情景导入,呈现目标 ?你会用小数来描述吗? ?说一说,并写出几个你见过的小数来。二、探究新知(自学后完成下面问题) ,其中一份用分数表示是()元,用小数表示是() 元。十分之三表示其中( )份,用小数( )表示。 100 份,其中的一份用分数表示是( )元,其中的 37份用分数( )表示,用小数( )表示。表示( )元( )角( )分。三、合作探究,当堂训练 ?(课本第 2页第 2题) ?(学生独立完成) ,并画出、、 ? ,小组交流,选代表汇报。四、精讲点拨(根据学生出现的问题进行精讲。) 五、学习收获,自我总结: :你认为第几小组表现最棒,为什么? :通过今天的学习,我学会了,以后我会在______________ 方面更加努力的。小数的意义课后反思: 第二课时学习目标: 1. 通过练习体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2. 通过练习理解和掌握小数意义。教学重点: 通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学难点: 通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教法: 小组合作交流法、练习法学法: 小组合作学习、练习法学习过程: 一、复习导入新课。(小黑板出示) 2角5分=( )元 9 分米=( )米 7分=( )元 135 克=( )千克 3元4角=( )元 3 分米 2 厘米=( )分米二、自学后完成下面问题 1. 一个小数整数部分的最低位是()位, 计数单位是(), 小数部分最高位是(), 计数单位是(), 这两个单位间的进率是( )。的计数单位是(), 它含有() 个这样的计数单位。个十、 7个和5个组成的数写作:( ), 读作:( ) 4. 连线题: 零点八零点零八零点零零八 5. 判断(1) 读作:八点七十六。( ) (2) 是三位小数。( ) (3) 中的 6 在百分位上,表示 6个。( ) 6. 一个小数, 它的百位和百分位上都是 2, 其余各位都是零, 这个小数写作( ) 用分数表示是( ) 8. 下面几个数字中的“9”分别表示什么意义? () () () () 三、作业布置。 1 、作业本做练一练 2、3题 2 、完成相应配套练习。四、板书设计。课后反思: 小数的意义(二) 教学目标: 1 、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2 、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。教学重、难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。教法: 小组合作交流法、讲练结合法。学法: 小组合作法教学准备: 小黑板教学课时: 2 课时教学过程: 一、激趣导入二、黑板有多长 1 、教师拿出米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2米 36 厘米。 3 、教师提出问题:黑板长多少米? 4 、学生自己总结方法,先小组交流,各小组选代表汇报。 5 、教师公布答案。三、精讲例题 1 、把一米平均分成 100 份,一份就是 1 厘米, 36 厘米就是 100 分之 36 米,用小数表示就是米。 2 、黑板总长等于 2米+ 米= 米 3 、自学回答,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克? 4 、教师叫学生回答。四、当堂训练。 1 、独立完成课本第 4 页三道练习题。教师集体订正答案。 2 、独立完成课本练一练第 1 题。五、板书设计。 34 100 第二课时教学过程一、复习导入,判断对错。( 小黑板出示) (1) 把1 元平均分成 100 份, 10 份是 1 角。() (2) 把 1000 千克平均分成 1000 份, 5 份是千克。() (3) 百分之十二就是。() (4) 十分之七米用小数表示是米