文档介绍：《演讲与口才》课程教学设计《演讲与口才》是培养高职人才开设一门实用性公共基础课程,要使学生提高演讲能力与职场口才水平,使将来顺利求职、走向工作岗位,教师应对这门课目标内容、模式方法、能力训练、教学进度等事先做好设计,本人做了一些剖析。设计如下: 一、课程基本信息课程名称:演讲与口才;学时:26学时;授课对象:高职旅游、酒店管理医学护理专业;学分:2学分;课程性质:综合素养类课程;前导课程:大学语文:后续课程:应用写作二、课程定位演讲与口才是培养高职人才开设一门实用性公共基础课程。包括社交、主持、谈判、营销、医护、求职、导游、管理等专业,对提高学生演讲能力与职场口才水平为学生能力发展、可持续性发展会打下坚实基础。学生通过这门课学习,掌握演讲与口才基本技巧,提高学生说话能力,既有助于说,读能力提高,也对后续课程中演讲稿,议论文写作起促进作用,同时为学生求职、应聘,走向工作岗位打下坚实基础。三、课程设计(一)课程目标设计 1、能力目标通过本课程学习,使学生能利用演讲这一工具传授知识、交流思想、表达感情;通过本课程学习,提高学生口头语言表达能力,正确阐述自己观点以及说服对方,从而完成工作任务成为社会所需要人才:通过本课程学习,使学生掌握旅游、酒店管理、护理、教学、营销等行业口才技巧从而提高专业能力水平。 2、知识目标(1)明确演讲含义、本质、特点、有声、无声语言,演讲作用与分类: (2)正确应用各种职场演讲技巧,能在不同职场正确口语表达,完成工作任务。 3、态度目标具有文明、优雅、礼貌语言,具有谦虚、恭敬交谈方式,具有流利、清晰、生动语言表达能力。(二)课程内容设计 1、课程包括语言基础、演讲口才、职场口才单元。 2、语言基础包括:口才理论、有声语言、态势语言共6学时。演讲口才包括拟稿演讲、即必演讲、辩论演讲共6学时。职场口才包括求职、社交、管理、导游、营销、医护、公关口才等共14学时,共26学时。(三)教学模式与方法设计 1、本课程以专业导向教学模式为主线,创造具体情境,实现教室内、外教学一体化教学理念。 2、结合旅游、酒店管理、医务护理、教学、营销专业学生特点,根据每个项目有针对性采用情景教学法、仿真教学法、角色扮演,启发引导法等。(四)能力(技能)训练项目设计 1、求职应聘训练内容:(1)个人资料及见面礼仪;(2)自我介绍及应答注意问题;训练方式及步骤:(1)个人准备;(2)角色扮演;(3)分小组练习;结果要求:(1)规范整理10-20个问答题答案:(2)脱稿回答问题。 2、导游口才训练内容:(1)自我介绍;(2)欢迎、欢送游客;(3)景点解说。训练方式及步骤:(1)导游角色扮演;(2)小组模拟训练。结果要求:(1)规范写欢迎、欢送词;景点解说词i(2)模仿解说景区解说词。(五)教学目标设计教学项目:语言基础、演讲口才、职场口才。语言基础教学目标:1、使学生弄清演讲含义、分类、本质、特点及作用。2、了解有声语言含义及作用,规范普通话,掌握有声语言发音、吐字、朗诵、表达技巧。3、掌握态势语言使用技巧以助演讲成功。演讲口才教学目标:1、掌握拟稿演讲特点、种类、写作技巧使学生会写演讲稿;2、训练学生即兴演讲能力。3、掌握辩论演讲要素、特征、要求,让学生学会立论、驳论以提高辩论能力。职场口才教学目标:1、掌握求职、社交、导游、营销、谈判、医护、教学、等各种职场