文档介绍：课题辽宁省抚顺县高级中学高二生物《基因突变及其他变异》学案教师时间学****目标基因突变、基因重组、染色体变异三者比较2、染色体组的判断方法3、单倍体、多倍体的比较学****重点基因突变、基因重组、染色体变异的比较学法点拨第一课时自主梳理知识要点:1基因突变1、何为基因突变?2、基因突变的类型和原因是什么?3、基因突变的特点有哪些?产生什么结果?4、基因突变的随机性有几方面的含义?5、基因突变一定会引起性状改变吗?为什么?6、导致镰刀型细胞贫血症的原因是什么?7、基因突变的意义?知识要点:2基因重组何为基因重组?2、基因重组的类型和意义是什么?知识要点:3染色体变异1、染色体变异的类型有几种?2、染色体结构变异包括几种?与基因突变的区别?3、染色体数目变异的概念和类型?4、染色体组的概念和条件?5、二倍体、多倍体、单倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念染色体组发育起点自然成因植物特点举例思考:一倍体一定是单倍体吗?单倍体一定是一倍体吗?6、确定某生物体细胞中染色体组数目的方法1、细胞内形态相同的染色体(同源染色体)有几条,含有几个染色体组。如图细胞中相同的染色体有条,此细胞中有个染色体组。2、根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状(单位性状)的基因出现几次,则有几个染色体组,如基因型为AAaBBb的细胞或生物体含有个染色体组,也可以记作:同一个字母不分大小,重复出现几次,就是几个染色体组。控制同一性状的基因位于同源染色体上,所以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。3、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。例如,果蝇体细胞中有条染色体,分为种形态,则染色体组的数目为个。特别提醒:一个染色体组内的各条染色体在形态、结构、功能上都各不相同,它们是一组非同源染色体知识要点:4实验:低温诱导植物染色体数目变化(一)实验原理:(二)方法步骤:洋葱根尖培养→固定→制作装片(解离→→→制片)→观察。(三)试剂及用途 1、卡诺氏液:。2、改良苯酚品红染液:。3、解离液[15%的盐酸和95%的酒精混合液(1︰1)]:【思考感悟】(1)改良苯酚品红染液可以用什么试剂替代?(2)实验中的情况在自然界中能发生吗?检测提高1、下图示细胞中含有的染色体组数目分别是( )、4个 、、2个 、2个2、以下情况属于染色体变异的是()①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条;②非同源染色体之间发生了互换;③染色体数目增加或减少;④花药离体培养后长成的植株;⑤非同源染色体之间自由组合;⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换。A、②④⑤ B、①③④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④3、(2007青岛模拟)下列关于细胞的叙述,正确的是()A、在精子与卵细胞结合的过程中,细胞膜外面的糖蛋白具有很重要的作用B、能发生碱基互补配对的细胞结构有细胞核、核糖体和高尔基体C、原核生物的细胞结构中无线粒体,因此只能通过无氧呼吸获取能量D、基因突变、染色体变异和基因重组主要发生在细胞有丝分裂的间期4、在减数第一次分裂间期,因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因,这种变异属于()A、染色体变异 B、基因重组 C、基因突变 D、基因重组和基因突变4、引起生物可遗传变异的原因有三种,即基因重组、基因突变和