文档介绍：第一组研究计划与实施步骤负责教师:马学,第一板块实施方案:如何自主、合作、探究的搜集和应用写作素材俗话说“巧妇难为无米之炊”。这句话军用到写作上,很好的诠释了作文素材的作用。写作素材是写作中必不可缺的一部分,也是成文必不可少的重要内容,尤其在中学作文中,素材的意义就显得更为重大。可以说盖房子需要砖瓦,写作则需要素材,没有素材,再高明的作者也写不成文章。一、实施背景据我们调查,近半的学生不会写作文的直接原因就是同学们在行文中不知道写什么,没有素材可来利用。而要获取素材,则需要从生活中、阅读中、思考中去获取。在素质教育的大环境中,新课改理念的指导下,教师应指导学生在自主、合作、探究的方式下分类别的、有目的的搜集和应用素材。而在此过程中,如何让学生在自主、合作、探究的方式下去积累、搜集和应用,我小组将从以下五个方面进行指导实施:(-)学生分为三组,通过阅读报刊、网络搜寻、体验生活积累素材。之所以从这三个方面入手,主要原因是为了更快捷、方便、准确的让学生搜集素材。(二) 整合各组搜集的成果,精选出一些具有针对性、广泛性和实事性的素材,让同学们共享。(三) 开展讨论课,让学生对素材进行深一•层的分析、探究,提出质疑,发表看法,撰写体会,其目的是加深对素材的记忆,促使个性认识的发挥,形成独到的见解,丰富学生思想,徐连学生的思维。(四) 让学生在分析探究的基础上,进行写作练****让学生在写作实践中充分应用素材,教师指导学生应用素材的方法。(五) 教师讲评作文,通过讲评,从各方面对学生的不足进行指正,也对学生的优点进行推广,达到共同提高的目的。二、计划实施时间、步骤和内容安排如下:—、景物、事物、论据、名人故事、格言的相关资料学生通过不同阶段的素材搜集、素材整理和素材汇总,让学生的素材积累量达到一定的程度,在此基础上,通过写作实践练****和教师引导,让学生对积累的素材加以应用,——,—,开展写作活动,写作中充分应用搜集的材料讲评作文通过讲评,让学生互相学****共同提高附表:具体安排时间地点内容2010年12月2口第9节