文档介绍：2004-2006年,我校将把中小学教师继续教育摆在教师队伍建设的重要议事日程。坚持“面向全员、突出骨干”的指导思想,以开展“新理念、新知识、新技术”培训工作为重点,实施教师新一轮全员培训。我校认真贯彻落实教育部“教师教育网络联盟”计划,积极实施教师校本培训工作,开展并完成了新一轮中小学教师信息技术应用能力全员培训考核工作,进一步提高了我校教师的信息素养和应用能力水平。为了全面贯彻落实党的十六大提出的“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”以及建设全民学习、终身学习体系的要求,结合我校实际,制定本规划。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,进一步推进教师教育的改革创新,以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点,以信息化带动教师教育的现代化,加强以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点内容,以校本培训为基础,以现代远程教育为依托,全面实施新一轮教师继续教育,提高教师实施素质教育的能力,进一步完善教师继续教育管理体制,逐步构建开放、灵活的教师终身学习体系,率先建立教师全员学习的学比较高的教师队伍,为我校基础教育改革和发展提供人才保障。二、主要任务(一)学历培训。1-提高学历层次培训。到2007年,小学教师的85%应达到大专或以上学历;初中教师的80%应达到本科或以上学历;(二)非学历培训。教师职务培训。教师在2006—2007年内必须参加不少于100学时的课程培训,要求每人每年参加不少于40学时的课程培训。职务培训必须把教师职业道德教育贯彻全过程,把新课程培训作为职务培训的核心内容。新教师见习期培训。新教师参加工作的一年内,必须参加不少于120学时的培训。其中60学时为院本培训,60学时为校本培训。培训内容包括师德教育、班主任工作、学科教学及案例分析、中小学生心理健康教育辅导、教育政策法规等。骨干教师培训。根据教育部组织实施1千、1万、10万、100万名国家级、省级、Ttr(地)级、县(区)级骨干教师研修计划,按比例选送和组织实施我市中小学骨干教师项目培训,逐步形成骨干教师梯队,带动我市中小学教师队伍建设。认真做好国家级和省级骨干教师培训的选派工作。我市重点培养300名市级骨干教师,各区、县级市按10%左右的比例选拔中小学骨干教师进行区、县级市骨干教师培训。具体实施方案由各区、县级市教育行政部门制定,报我局审定后实施。教师教育技术能力培训。根据教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》认证培训与考核的要求,进一步加强我市中小学教师信息技术的应用与创新能力的培养。幼儿园园长及教师培训。对幼儿园园长和教师进行分层次多类别的培训。2006—2007年市级培训机构完成幼儿园园长提高培训和高级研修班及幼儿园骨干教师的培训任务。区、县级市培训机构完成幼儿园园长和教师的全员培训任务。校长培训。根据国家教育部发布的《中小学校长培训规定》,我市校长培训在2006—2007年继续抓好“任职资格培训”、“在职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训。培训者的培训。高起点、高层次、高水平地实施培训者的培训。通过培训者的全员培训、挂职锻炼、听课调研等方式,帮助培训者不断更新教育观念,养成良好的师德,建设一支理念先进,专业知识丰富,实践能力、指导能力和培训管理能力一流的培训者队伍,确保我市基础教育课程改革工作的顺利实施。分期分批选派市、区两级培训者到国外进行培训,拓宽他们的。三、培训要求(一)突出培训重点,抓好核心内容。继续把基础教育新课程师资培训作为2006—2007年教师继续教育的核心内容来抓。本周期我市中小学教师培训的重点内容为:师德教育和班主任工作、新课程培训、心理健康教育等。(-)创新培训模式,实施多元、开放、互动的培训方式。培训模式和组织形式应多样化,提倡师生互动的培训,充分发挥校本培训的作用,切实提高培训工作的针对性和实效性。充分利用现代远程教育手段和网上继续教育资源,积极开展基于互联网络的教师继续教育,加大网络课程在我市教师继续教育课程中的比例,逐步形成现代远程教育培训、面授培训和校本培训三头并举的中小学教师继续教育工作格局。其中,教师的全员培训以现代远程教育为主,骨干教师、校长的培训和专题培训以面授培训为主,校本培训主要是负责教师的个性化培训。(三)校本培训应成为中小学教师继续教育的重要培训模式。在本周期,应充分发挥我市“中小学教师继续教育网”优势,积极推进利用网上资源开展校本培训的工作,在基于互联网的校本培训模式、体系、内容、方法等方面进行探索和创新,不断完善校本培训的资源建设。市区两级教师培训机构要建立相关的管理制度,加强对校本培训的组织、指导、