文档介绍：小学数学二年级第一单元考试试卷分析胥海先一、试题概况分析试题主要由知识演练(包括填空、计算、森林医生、对号入座)与应用天地(包括画一画,再解答、解决问题,您能行)两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题“填空”,分值24分。第二题“计算”,分值26分。主要考查学生计算能力。第三题“森林医生”,分值4分。第四题“对号入座”,分值8分。第五题“画一画,再解答”,分值8分。试题对小学数学知识体系的把握就是相当精当的。第六题“解决问题,您能行”,分值30分。该题贴近身边生活现象,通过贴近学生生活现实的情境展示数学,让学生在具体情境中抽象出数学知识,建立解决问题的模型,从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉,使数学与学生的距离近了,感觉亲了,接受、学****数学的兴趣浓了。二、学生考试情况分析本次考试应考:6人实考:6人总分:506分平均成绩:84、33分及格人数:5人及格率:83、33%优秀人数:5人优秀率:83、33%三、学生答题分析1、计算题大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算。2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第一题第4小题大多数学生理解不了题意,找不到方法,说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。3、应用题偏知识应用,将繁、难的,脱离生活实际的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不就是很大。四、反思及改进措施通过前面对试题的分析,在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学****数学、应用数学的最终目的二年级数学第二单元试卷分析一、命题目的、范围及特点本次单元测试,试题覆盖二年级数学上册第一、二单元的知识点,共大题,小题。分为计算能力、实际应用两个方面。具体题型为填空题、判断、填上符号、连一连、算一算、操作题与应用题。试题重视基础知识、基本技能及解决问题能力的考查,主、客观试题设置合理,既富有综合性,又不乏灵活性。本试卷通过多种形式,从不同侧面考查了学生对前两个单元特别就是第二单元知识的掌握情况,注重考查学生对计算方法的掌握程度与动用已学知识解决问题的能力。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。总体来说,试题难易适中,设计合理。一、    总体情况:从试卷卷面情况来瞧,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题比较浅显,学生对所考的知识点都基本掌握。二、错误情况分析:第一题 共有个小题,分,学生出错在分左右,主要就是学生的计算能力比较差,还有就就是有不细心现象。第二题  考查学生的掌握情况,这一题的失分在1分的较多,原因就是计算出错。第三、四、五题学生们做得很好,出现错的只有少数几个同学,第六题“瞧图列式计算”主要的错误就是学生们没有理解图的意思,对谁比谁,求谁不会理解。第七题考查学生的计算能力,