文档介绍：大学生心理危机成因及干预对策大学生正处于人生发展特殊时期,是生理上基本成熟与心理上不完全成熟阶段,他们容易受外界影响与干扰,耐挫折能力较弱,容易产生心理危机。教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育若干意见》文件出台以后,各个高校也加强了关于在校大学生心理健康调查研究,一项调查显示,在休学、退学大学生中,心理障碍或精神病导致休学、退学人数占到了30%左右,并且有高达30%左右在校大学生出现心理障碍倾向。所以,针对大学生心理健康问题高发现状,加强对大学生心理危机研究,了解心理危机发生规律与特点,探寻心理危机解决对策,教育引导大学生增强心理健康意识,对提高大学生心理健康水平,对大学生发展与成长具有重要意义。一、大学生心理危机(一)大学生心理危机内涵大学生心理危机即大学生在学习生活发展成长中遭遇到自己不能处理应激或挫折时所发生心理失衡状态。当代大学生由于自身局限性及心理发展不平衡,当他们面临来自学业、情感、家庭、学校、社会压力与生活事件时,容易引发不良心理与一些负性情绪,这些心理问题持续到一定时间,就可能诱发心理危机。(二)大学生心理危机类型大学生心理危机因时间、地点、事件、情境变化而变化。可以说每个危机都是独特,但从总体上剖析,仍可以把危机分为发展型危机、境遇型危机、现实存在型危机、心理障碍型危机与自杀型危机五类。二、大学生心理危机产生及原因(一)大学生心理危机发生条件一般来说,大学生心理危机发生需符合以下三项条件:经历了具有重大心理影响事件,如学业挫折、情感挫折、天灾人祸与亲人死亡等;引起当事人急性情绪扰乱或认知、躯体与行为等方面改变,但又均不符合任何精神病诊断标准;用平常解决问题手段暂时不能应对或应对无效。(二)大学生心理危机产生原因结合当前社会环境与大学生群体身心特征因素,笔者认为大学生心理危机产生原因大致有以下三个方面。 ,若缺乏适应生活、人际交往能力,一旦受挫可能无所适从,产生心理危机。此外,大学生性生理已经基本成熟,性意识增强,有性冲动需求,对异性友谊与爱情产生渴望。然而由于性心理不成熟,可能常常会产生紧张、恐惧、羞怯甚至不正当行为,给身心带来严重影响。还有大学生身体患有严重疾病,个人很痛苦,治疗周期长,既往史有自杀未遂史或家族中有自杀者等,容易出现心理危机。 ,大学是大学生发展自我同一性关键时期,如果理想我与现实我不统一,会导致迷茫、困惑与角色混乱与失调。人格不健全、心理承受力差也是导致大学生产生心理危机主要心理因素。在应试教育背景下,我国大多数中小学校对青少年健康人格、心理教育多不重视,再加之部分家庭教育失败,“重智商,轻情商”“重物质,轻精神”,造成相当多青少年人格不健全,心理素质较差。 (1)环境适应。由于自我地位改变,需要适应大学新环境,对于自立能力较差新生来说,容易导致适应不良,严重者会引发适应不良症,引起学生厌学、人际关系紧张等其他问题,因而环境适应是引发心理危机主要原因之一。(2)学业压力。进入高校学生有学习方法不适应,有学生对专业不满意,导致学生无兴趣与学习负担较重。同时,学生为了将来就业要求,除了完成必修学业之外,还要参加各种形式资格考试,使部分大学生长期处于身心疲惫状态,引发心理疲劳,所以,大学生在家长期望、