文档介绍：大学生心理危机成因与干预对策 1心理危机及心理危机干预。按Punukollu(1991)定义,心理危机是“个体运用通常应付方式不能处理目前所遭遇内外部应激时一种反应”。Gilland与James在2001版危机干预专著中把心理危机归纳为:心理危机是一种认识,当事人认为某一事件或境遇是个人资源与应付机制所无法解决困难,除非此时缓解,否则会导致情感、认识与行为方面功能失调。因此我们可以看出,认定心理危机需要考虑三个方面:外部刺激、当事人不能处理与心理失衡。。又叫适应性危机或成熟性危机。是指个体在其成长发展过程中,遭遇环境或自身生理急剧变化所导致异常应激反应。对大学生而言,发展性危机表现为入学不适应、对未来前景担心、考试不及格、不喜欢自己专业等。。是指出现罕见或突如其来超常事件,个人无法预测与控制时出现心理危机。对大学生来说主要表现在:交通意外、失恋、突然疾病与死亡等引发。。是指随着重要人生问题而出现心理内部冲突与焦虑。表现在关于人生目、责任、独立性、自由与承诺等出现内部冲突与焦虑。 ,是一种从短程治疗基础上发展起来、以急诊访问形式或劝导形式,采取某些措施来干预或改善危机情景并解决当事人问题,以防止伤害当事人及其周围人们,并最终使之恢复心理平衡与动力,使其情绪、认知、行为等重新回到危机前水平或高于危机前水平。心理危机干预是一种心理治疗方式,指对处于如困境或挫折等心理危机境遇人采取迅速、有效对应策略,及时帮助他们恢复心理平衡,并给予以心理关怀与短程帮助一种方式。 2大学生心理危机表现及成因剖析 ,对于大学生来说,心理危机高发群体有:贫困生群体、新生群体、独生子女与毕业生群体。贫困生群体普遍家境贫寒,使其产生明显心理落差,易产生自卑心理;对于刚考入大学学生群体,他们对大学生活充满了好奇与憧憬,在这一转折点上与心理迅速发展变化时期,身心发展极不稳定,出现了理想真空带与动力缓冲期,使他们心理冲突与动荡加剧,很容易陷入心理危机;独生子女一般家境较为优越,易形成心理上依赖性,易出现孤独﹑苦闷﹑忧虑等症状;大学毕业生是大学生中压力较大一个群体,对于他们而言,面临着许多人生转变与抉择,求学与求职冲突、与同窗四载同学分离、激烈就业竞争、对社会适应等课题纷纷摆在他们面前,使他们承受着极大心理压力。 ,心理危机主要成因涵盖了生理、心理、社会等诸多方面,它是一种特殊心理失衡状态。。已经进入青年期大学生,正是因为处于青春发育“暴风雨时期”,生理发育极为迅速,已基本趋于成熟,但由于阅历较浅,社会经验不足,对人生与社会问题认识往往飘忽不定,极易出现各式各样心理矛盾,很容易受外界各种因素干扰与影响。。心理因素主要来源于自我概念方面危机,即理想自我与现实自我矛盾所产生心理危机,根本原因就是不能正确地评价自己与他人,容易产生强烈挫折感,由过于自尊转变为过于自卑甚至自暴自弃。。社会急剧变革不仅给人们价值取向带来了前所未有冲击,特别是家庭教育环境原因,小学到大学所受教育