文档介绍：《项脊轩志》教学反思《项脊轩志》一文是归有光的代表作。其文风是“唐宋派”的代表之作。把其选在“此情可待成追忆”之“如泣如诉”这个板块的目的是能够感受人类真挚而复杂的情感。在以前的中,我多围绕着“然予居于此,多可喜,亦多可悲。”依据来展开教学活动。但是作者叙述了“喜之事”和“悲之事”的目的何在,如何能让学生感受“唐宋派”的文风在以前的教学中我并不是很明确。再次阅读文本,给我印象很深的是两点。一是作者在描写项脊轩时独特的意境。项脊轩虽然小而简陋但是作者在其中却有自得其乐,拥有自己一方天地的满足感。二是在出现了两次哭泣,三次变故。因此,在解决文言字词的基础上我拟定设置以下教学目标::一、两哭文中两次哭让我印象深刻。一是“语未毕,余泣,妪亦泣。”一是“瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。”这两处对比可以发现哭的程度不同。如果说第一次哭是感慨回忆,母亲已经不在。那第二次哭泣更多的是感慨辜负了祖母的、家族的期望。此处介绍作者的身世:连年却屡考不中,家族不振却无力承担。这处介绍更能帮助学生理解其痛苦不止的原因。二、三次变故这三次变故分别是项脊轩的重修、分家、妻子去世后项脊轩被废弃。这三处变故的描写,我认为以第一次最有意境。项脊轩虽然简陋,狭小,但是作者在其中可以或读、或歌,或冥。那句”三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风影移动,珊珊可爱。”是多么富有一种苦中作乐的意境啊。我们可以设想,在简陋而狭小的书屋中,归有光能够感受到若影若现,摇曳多姿,既值得人怜惜又让人喜爱的一幅画面。项脊轩对于归有光来说不正是一方释放自己的“荷塘”吗?屋虽漏但精神却是富足的。这么高远的意境人文人的一种情怀。余下的两次变故可以结合这上面的两次哭来解决。在肩负着振兴家族重任的情况下出现这样的两次变故,不能不让人唏嘘,感慨物是人非,感慨世态炎凉。作者不着悲字,但悲已尽在心底。尤其是最后一节关于妻子去世多年而枇杷树已长得分外茂盛一节。或许很多人读到这会有一声叹息吧。