文档介绍：浙江师范大学2008年硕士研究生入学考试试题科目代码:621 科目名称:体育学基础综合提示:1、 本科日适用专业:040301体育人文社会学、040303体育教育训练学;2、 请将所有答案写于答题纸上,写在试题上的不给分;3、 请填写准考证号后6位:-第一部分:学校体育学。注明:报考体育教育训练学、体育人文社会学的考生均须做此部分。一、选择题(共10题,每题3分,共30分。)2001年颁布了《普通体育与健康课程标准》。A大学 B高中C初中 D都不对1979年年教育部在召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局面。A上海 B扬州C苏州 D杭州体育课程实施的几种态度是、相互适应取向与创生取向。A反面取向 B直接取向C合作取向 D忠实取向在体育学习中,学生以学习和掌握为主。A直接经验 B间接经验C传统经验 D亲身经验。体育课程资源的特点:,潜在性,多质性-A多样性 B多重性C多边性 D多变性体育教师在职培训模式:,院校培训与校本培训-A联合培训 B就近培训C外出培训 -A决定性因素 B重要因素C主要因素 D无关因素体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、、情意表现与合作精神、健康行为方面。A、学C、学习学习的动机 D、运动技能课外体育活动的性质是:,活动内容多样性与组织形式灵活性。A重点突出性 B目的任务多向性C要求多样性 D活动内容多变性学校课余训练的特点是、基础性与广泛性。A、深入性 B、提高性C、计划性 D、业余性二、 简答题(共4题,每题15分,共60分。)体育实践类课程的学科特点有哪些?体育课程学习评价的新理念包含哪些内容?研究体育学习策略有什么重要意义?体育教师在职培训有什么必要性?谈谈目前培训中存在哪些问题?三、 问答题(共2题,每题30分,共60分。)课外体育活动的意义是什么?谈谈课外体育活动意义中所表现出来的作用能实现吗?制约的因素又有哪些?学校体育课余训练的目标是什么?它与面向全体学生的课外体育活动之间有什么关联?第二部分:运动训练学。注明:报考体育教育训练学的考生须做此部分,报考体育人文社会学的考生不做此部分。一、选择题:(共10小题,每小题3分,共30分。)准备时期训练的基本任务是提高运动员的,并培养和促进竞技状态的形成。 。 ,并通过生物适应过程产生,提高机体能力的训练原则。 ,以的阶段性特征为依据而确定和划分的。 、速度快的运动技术和运动素质的训练。 、有氧混合供能是发展力量耐力的最关键的因素。 ,通过与模仿重大比赛中的主要对手的主要特征的陪练人员的对练,以及通过在与比赛条件相似的环境中的练