文档介绍：30
2010年1月29日星期五
缤纷课改卓越典范
——重庆一中为新中国成立 60 年重庆教育贡献·课程改革成果品鉴
Attention
前言
重庆一中建校于 1931 年, 坐落移,一中人演绎着一个个精彩,追求
在重庆美丽的山水之间,是一所享誉着一次次成功。重庆一中不但有着光
全国的中华名校。这所具有悠久的历荣的历史以及远大的梦想,一中更是
史和光荣的革命传统的学校在建国鹤舞于池,凤鸣于林,藏龙卧虎,以示
后的发展历程中,一直以课堂教学和范者的姿态,为重庆基础教育构筑了
科技创新活动作为学校教育的特色, 恢宏的地标。如今,重庆一中人更是
进行了长达半个多世纪的探索与追大胆创新,开拓进取,在新一轮课程
寻,从最初的学生课外活动,到现在改革的大背景中, 潜心开展素质教
全面实施的科技教育办学特色,到构育,追求教育理想,大胆进行教育改
建学校课堂教育教学特色文化,他们革,创新教育形式,为办人民满意的
的追寻之路艰辛而执着。教育而不息奋斗。
八十年沧桑砥砺,八十年斗转星
Attention
课改·创新理念
全面发展注重差异
——重庆一中课程改革创新理念读解
教育与发展与时俱进。学生可能生活的构建,导致生活意义
回顾 20 世纪教育教学所走过的的缺失,将学生的整个精神生活定格
路,我们不难发现这样一个发展的轨在既定的教课书上,课堂生活缺乏现
迹:知识本位——智力本位——人本实感,缺少生命的活力、成功的体验。
古色古香的百年项家院
位。这个轨迹昭示着关注学生全面发因此重庆一中新课程目标设计的基
展的教育是历史的必然。作为重庆基本点是“打好基础,促进发展”。同时 Attention
课改·校本课程
础教育的典范,重庆一中始终将学生更看重创新精神和实践能力,终身学
的全面发展作为学校才培养目标。习的愿望和终生学习的能力。
一中人深谙学生的全面发展意课程内容——改变过去的学科
味着学生身心健康成长, 是学生身课程在内容设计上存在着“繁、难、为每一个学生得到更好发展提供平台
体、智慧、情感、态度、价值观和社会偏、旧”和过于强调书本知识,忽视学——探究重庆一中校本课程开发
适应性的全面提高与和谐发展。生学习兴趣的培养和直接经验积累
而作为个体的学生,在全面发展的弊端,重庆一中为此加强课程内容
校本课程建设是开发课程资源将信息时代富有生命的新知识以学等;与生活相关的体育、技艺等的校缤纷课改成绩斐然
的基础上, 必然存在着自身的差异与学生生活及个人知识,直接经验以的重要组成部分,学校课程是校本课生喜闻乐见的形式反映在校本课程本课程有:服装设计、泥塑和制陶、雕
性,为此,重庆一中针对不同的学生, 及现代社会与科技发展的联系,关注程、地方课程与国家课程的有机统体系之中。刻、插图艺术、现代园艺、生活小百缤纷课改,为一中学生的发展提
确定不同的教育目标,采用不同的教学生的学习兴趣和经验,精选终身学一。每所学校在环境、风气、校园文另外,一中也突出了校本课程的科、生活中的美学、影视评论、管乐、供了多元的发展平台,也为一中的素
育方法, 提供最适当的特色教育,使习必备的基础知识和技能,以满足不化、教师优势、教学设施等方面都有发展性、多元化,搭建面向未来的课民乐、声乐、男排、女排、男足