文档介绍：《手指做游戏》教学反思程冬亚《手指做游戏》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容,而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作,并尝试自编儿歌进行表达。通过对儿歌的学****使幼儿乐意用手进行创造性的表现,体验用手表演的乐趣。是一个有趣的手指游戏。儿歌中的语言通俗易懂,朗朗上口,有利于中班幼儿的语言学****另外配合形象的手指动作,对幼儿记忆儿歌的内容有很还的帮助,也能更好的吸引幼儿的学****兴趣。这个活动对孩子来说,能让他们在玩中学、学中玩,所以孩子的参与性很好,都能积极的回应老师。教学过程中,为把孩子的思路拉回来到老师这里,老师加重语气,使得孩子要关注接下来老师要朗诵的儿歌和问的问题中了。老师告诉孩子“我的手会变魔术”的时候,孩子的兴趣给吸引了。学念儿歌这一环节,并不是老师直接告诉小朋友内容,而是老师做动作,请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。学会儿歌以后,孩子对手指游戏还是很感兴趣,教师马上满足孩子这一愿望,请小朋友自己学做魔术师,边玩边说。教师就在傍边适当引导,把孩子说的话整理一下,仿编成完整的儿歌。创设良好的语言环境,让幼儿有话愿意说。老师改变以往的身份以魔术师出现在孩子面前。时而用神秘的声音,时而用重重的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会,让他们可以没有顾虑的边做边说,不怕说错,只要把自己喜欢的说出来就可以了。但这次活动也有美中不足的地方。在教学过程中导入部分,因为后所花时间太长,导致后面的扩展部分时间不够。编儿歌的过程中主要是靠老师在编。且整个活动共花了三十分钟左右,已经超过了中班幼儿注意力集中时间。