文档介绍：五年级语文上册课堂训练(一)一、读拼音,写词语。chóuyōushènluòyáng乡芳至qiáoshuāisāizhēncáng华老边二、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。石头缝唱和着hé()féng()hè(√)fèng(√)低头折节数重山chóng(√)shé()zhòng()zhé(√)三、把下面的词语补充完整。牵(肠)挂(肚)(如)饥(似)渴黯然(神)(伤)(与)(众)不同囫囵(吞)(枣)悲欢(离)(合)不求(甚)(解)风度(翩)(翩)滚瓜(烂)(熟)四、快乐阅读,回答问题。读书的乐趣“书犹药也,善读可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”,关于读书的名言数不胜数。那辞藻优美的散文,那跌宕起伏的小说,那逻辑周密的推理,那包罗万象的百科全书,像磁石一样深深地吸引着我。有一次,爸爸给我买了一本《三国演义》,我立刻如饥似渴地读了起来。那个性鲜明的人物形象,那精彩激烈的打斗场面,那扣人心弦的故事情节,如汩汩清泉流进我的心田,在我的脑海中打下深深的烙印。正当我沉浸在书中时,妈妈喊我下楼吃晚饭,我恋恋不舍地走下楼去。吃饭时,我一边吃一边津津有味地阅读,连饭粒掉到桌上也浑然不知,真是食不知味。妈妈在一旁摇摇头,无可奈何地说:“你吃饭都不忘看书,叫你‘小书迷’好了。”从此,“小书迷”便成了我的雅号。还有一次,爸爸的同事想看《水浒传》,爸爸便将这本书借给了他。一个星期,两个星期……我就像一位母亲等待外出不归的游予一样,盼望它早日回来,生怕爸爸的同事把我的《水浒传》弄脏、弄破,这种牵肠挂肚的心情无法言喻。大约过了一个月,《水浒传》终于又回到了我的手里,我把它久久地抱在怀里,像保护着失而复得的珍宝。突然,我发现书角翻卷了,连忙细心地将它抹平,嘴里嘟囔着:“我再也不把书借给不爱护书的人了!”书,如一盏明灯,照亮着我前进的道路;书,如熊熊烈火,点燃我求知的渴望;书,如一袋粮食,为饥饿的我充饥。书是我形影不离的好朋友。。“善”字用音序查字法应先查音序(S);用部首查字法应先查(羊)部,除部首外还有(6)画。“善”字在字典中的解释有:①善良,慈善;②善行,善事;③友好,和好;④容易,易于;⑤擅长,长于。“慈眉善目”一词中的“善”字应取第(①)种解释;“善读可以医愚”一句中的“善”字应取第(⑤)种解释。,用“√”表示。抹平(mǒmā√)数不胜数(shǔ√shù)无法言喻(yùyǜ√)游子(róuyóu√)扣人心弦(xián√xuán)失而复得(fúfù√)。()的散文()的小说()的心情()的场面五、听记一篇写人的作文、听记一篇写事的作文,然后选择一篇记录下来,用上听记到的好词好句,还可以加上自己的语句。看谁听记得最好。写在作文本。五年级语文上册课堂训练(二)一、给多音字组词。子和号háo(号叫)hé(和平)zi(孩子)hào(号角)huò(和面)zǐ(子孙)二、写出下列词语的近义词和反义词。(迟钝)←敏捷→(灵敏)(暗淡)←明亮→(光亮)(粗糙)←光滑→(平滑)(狭窄)←宽敞→(宽阔)(寒冷)←炎热→(酷热)(缓慢)←急促→(紧急)三、用修改符号在原句上修改病句。,争先恐后去参加植树。(加主语)。(“工作”后加“负”删去“任心强”),容易毁灭牙齿。(把“毁灭”改为“损坏”),乌云和大雨一个劲儿地往下掉。(把“乌云和”删掉),他明确了学****态度,端正了学****目的。(把“态度”“目的”互换)四、选出破折号在下列句子中的作用,把序号写在后面的括号里。①解释说明②意思转换③语音的停顿④提示下文⑤声音延长1.“哧——”点燃的烟花发出绚丽夺目的光芒。(⑤)——通往广场的路不止一条!(①)——不然,就只有展出未缝成的衣服了。(②)。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。(①)五、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号写在括号里。(1)美洲臭鼠是一种样子很好看的小动物。(4)有意思的是,臭鼠在发射臭液之前,事先是有警告的。(6)臭鼠喷射臭液时虽然是屁股对着目标,可却能百发百中。(2)它遇到危险或想进攻谁时,便转回身喷出一股黄色的油乎乎的黏液。(3)这股臭液能喷出3至4米远,散发出极其难闻的气味,奇臭无比。(7)臭鼠由于有这种武器,所以遇到危险时它并不急于逃跑。(5)它先是不停地跺脚,然后翘起尾巴,但尾巴尖还是半卷着,意思是:走开吧!六、修改作文技巧指导。。。。、集中