文档介绍：羆时集小学图书漂流活动方案芅一、指导思想蚅本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念,让更多的学生获得阅读的机会,发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书,分享读书快乐,营造书香校园。芀目标任务:肆使学校成为一个天然图书馆。蚆通过图书漂流活动,营造书香氛围,培养更多爱读书的孩子。 肃3、在活动中,使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 聿4、通过活动,借助有益书籍的“漂流”,漂出诚信、漂出责任、漂出品味、膆5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向,使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识,得到健全成长。肇6、以读书活动为契机,推进校实验教育的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成学校特有的书香校园特色。螅读书口号:肂1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。芆2、让阅读因漂流而芬芳,让知识因传播而美丽,让心灵因交流而贴近。膄二、活动方式节动员全校师生,每人分享自己认为可读性强的图书3—10本,将书放到专设的漂流书架,或是图书角,进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记,记录漂流轨迹(填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡),同时,各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得,定期进行检查,开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。袁三、时间安排莆4月-6月底薄第一阶段:4月份羄1、召开“漂流读书活动”主题会议,号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。虿3、以班级为单位,全体师生将70本图书主动分享到各自班级,统一登记,分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。蚀4、做好图书室建设和借阅安排。羅5、各年级班主任做好借阅记录,填写好好各种表格和漂流登记表。蒂第二阶段:5月份蚂以班级为单位进行图书漂流活动,班级内鼓励学生自取自读。螀做好读书笔记和读后感。膂在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动,兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。袀4、进行全校性的图书漂流活动,班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式,让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。***第三阶段:5月至6月底薅(4-6)为一组(1-3)年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。薃各班级之间进行漂流活动。莈3、做好活动的总结。羆4、开展读书征文比赛,评选学校“读书之星”、“读书小博士”,评出个人奖和团体奖,择优予以表彰奖励。蚅四、活动要求蚀书的来源:各班老师动员班级学生,各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。(没人半学期不少于3本。) 肀2、师生精心选择有一定质量的好书。 蚅选书要求:以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主,低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列,图书不缺损。(学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关,确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角) 螅教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留,以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。肁4、将书放到专设的漂流书架,学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。 蒈(1)告诉阅读漂流书籍的学生(即受漂者)借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表(附4)上做好记录。 螈(2)看完后认真填好“漂流日记表”,继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上,并填写漂返时间。袅5、图书漂流活动中