文档介绍：.:..按内容分类::形式标志:古迹、古人名、“怀古”写法特点:借古讽今、借景抒情、对比内容特点:1)表达像古人那样建功立业的志向,抒发对古人的缅怀之情或壮志难酬。2)抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。3)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层劳动人民的疾苦,担忧国家大前途命运。:物象为题、“咏”写作特点:托物言志、:景物描写写作特点:借景抒情、融情于景内容特点;1)热爱自然美景2)喜欢田园生活恬淡闲适3)归隐,厌弃***,:“塞”、“征”、“军”、行文中有“胡”字写法特点:典故使用内容特点:1)建功立业的渴望,保家卫国的决心2)山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁3)塞外生活的艰辛,连年战争的惨烈4)报国无门的怨愤,:特殊意象写法特点:借景抒情、对写法、想象、联想内容特点:1)旅途的艰辛、寂寞、飘零之感2))妇女队征战在外的丈夫的思念2)盼归3)希望丈夫建功立业4):“赠”、“送”、“别”写法特点:渲染气氛、借景抒情、想象内容特点:1)依依不舍2)慰勉或告白3)想象别后4)祝愿答题方法一、鉴赏人物形象型提问方式:你从诗中看到了一个什么样的形象?本诗塑造了怎样的形象?答案构成(1)什么形象;(性格特征+身份)(2)结合诗句分析形象的基本特征;(3)形象的意义。、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。、忧国忧民的形象。、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。、壮志难酬的形象。、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾。、思念故乡的形象。、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》。、落寞(惆怅),愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》,笑傲人生的形象。如苏轼。。如龚自珍二、鉴赏事物形象型提问方式:作者为什么要描写这一形象?某某指什么?某某在诗中是什么意思?某某的寓意是什么?答题步骤:1)概括诗中所描绘诗中的主要物象2)分析物象的特点,探求其象征意义3)结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。意象:冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚草木繁盛反衬荒凉菊花象征隐逸品格的高洁折柳表惜别梅花象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神松树象征坚贞高洁。竹象征正直谦虚的胸怀梧桐象征凄凉悲伤莲花象征出淤泥而不染的高尚人格杜鹃鸟象征凄凉哀伤鹧鸪鸟象征离愁别绪落叶代表悲秋、失意落花流水象征韶华易逝、美人迟暮闻雁叫而思归望月怀远(思人、感慨人生)西风:落寞、惆怅、衰败、游子思归鹿车:归隐山林草木茂盛:表现荒凉、凄冷,以茂盛来反衬之,抒发盛衰兴亡的感慨。漏声:时间短暂渔樵:隐士归隐山林落叶落木:凋零失意人生、事业的挫折,岁月的衰老。鹰:刚劲自由人生的搏击事业的成功猿猴:哀伤凄厉沙鸥:飘零伤感玉:高洁、脱俗沧州:隐居。蝉:高洁寒蝉:凄凉。 露:,凉爽的,,是绵延不绝的,让人体会到悲凉,愁苦,冷清二、鉴赏意境型(或