文档介绍：怎样撰写语法研究的学位论文朱景松(苏州大学文学院江苏苏州215021)【内容提要】写好学位论文,关键是抓好选题、搜集语料、提练思想、成文这几个环节。确定语法研究的题H可以是理论羽动的结果,也可以是材料驮动的结果,最终要把材料和观点结合起来。语言材料是分层次的,观察语料渗透着思考。一篇好的论文要有思想,防止堆砌材料而提炼不出思想。好的论文,应该包括文献综述,把前人的研究梳理一番,表明自己研究的起点。表述要清晰。论文要反复修改。还要注意格式规范。【关键词】论文写作;语法研究;***教育根据我自己的体会,以及指导学生论文、审读学位论文形成的想法,说儿点参考意见。一、选题论文写得好,首先是选题好;而论文质量差,多半是选题不当(难写或无意义)。选题不能太大、太泛。“现代汉语连词研究”这个题目只能写一些尽人皆知的东西;以“汉语非汉字符号,,为题,讨论汉语标点符号的发展史、阿拉伯数字表示法、字母词,论文所列参考文献里早就说得比论文更完善、更充分,这样的论文成了无意义的、残缺不全的抄袭之作;“世界对外汉语教学综述”这样的题目可以编一本年鉴,而不能是学士论文的题目。有一篇硕士论文研究“差不多”,题目小而具体,但能从词性判断、结构关系、这种形式的发展、语义和语用等不同侧面展开,联系古代、近代汉语,联系方言,能展开,有深度;有一•篇博士论文讨论主谓谓语句、“把”字句、“被”字句、存现句等儿种句子格式在篇章中的连接、照应关系,把篇章功能理论与句子格式结合起来,这样构思就比较巧妙,论文也相对容易写。提出一个研究题目,差不多就己经把这个问题研究了三分之一。别人定题然后自己接过来写,一下子找不到感觉。所以研究题目应是自己提出来的。选题能力是研究能力的一部分。当然,选题要和导师商量,导师可以对学生的选题(尤其是不恰当的选题)进行校正。一般说来,题目有两个来源:理论驭动和材料驭动。门捷列夫编制了元素周期表,然后根据这个表预言未发现的元素,指导科学家去发现新的元素。这是为人称道的理论马区动的最好例子。在语法研究上,一个问题研究好了,可以连类而及,想到同类现象、相关现象;别人论著中有研究欠准确、欠充分的,恰好是自己进一步研究的地方;外语专业的人介绍国外语言理论(包括认知、功能语法)一般不联系汉语,我们恰好可以用来观察汉语。总之,要“到处找感觉”,随时找感觉。材料驭动,是指从大量正反用例中体会,看是否可以找到值得研究的问题。平时有好例、好想法记下来,记多了,连起来看,可能会有新的体会。题目最好以观点来确定,一个论点一个题目。提倡研究语言本体,初次写论文不提倡写研究网络语言、文化语言之类的论文。题目要论证(价值、研究现状和不足、自己能有多少创新)。别人没有涉足过的领域或课题目前一般是没有的。要立足于把汉语的某种语法现象说清楚,或者说得比别人清楚一些。稳稳地站在汉语事实之上,这是我们的本钱。至于方法、研究路子(包括让人眼睛一亮的图示法)相对而言是次要的。方法上可以多元,语言事实一定要吃透。不要试图在“无人涉足过”的地方寻找奇特的门道,因为不可能有这种东西。二、语料语料要自己积累。用别人的语料多半有特定目的,比如为了从人家的语料得出跟人家不一样的结论,进而反驳别人或纠正别人。研究某一课题,可以把同类现象的用例搜集若干。可以参照别人划定的考察范围,比如考察动词或形容词就可以把《汉语动词用法词典》或《