文档介绍：最美教师事迹材料齐河县刘桥乡大刘中心小学男、小学高级教师,84年参加工作。在教育教学工作中,他始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。他能够服从领导的分工积极做好本职工作,和学校的一班人立足学校实际,发扬不怕吃苦、务实开拓的精神,全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为中心,深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。参加工作以来,一直爱岗敬业,无私奉献,扎根乡村,无怨无悔,赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。回顾这三十来年的教育生涯,他始终把爱放在第一位,刚走上工作岗位,没有什么教学经验,但作为一个农村孩子走向讲台,是一个多么不容易的事,所以在他心里就暗下决心,如何把他带的学生教好,让他们听他的话,每天让他们围绕他转呢?他就私下了解每一位学生的家庭情况,了解他们在学习上需要什么帮助,在生活上需要什么帮助,对症下药,这样才赢得了学生家长的信任。记得哪时他班有一个学生叫李刚,由于母亲病故,父亲成天在外面打工,家里只剩下两兄妹相依为命,一到冬天,天气寒冷的时候,他俩兄妹穿得很单溥,他看到这种情况,他就把自己孩子穿的毛衣给他穿,虽然这是一点维不足到的事情,但也感动了孩子,最后这个孩子从一个不爱学习的学生变成了自觉学习的习惯,很多年后他看到教师都很感激。他能创造性地开展班级工作,所带班级班风正、学风浓,成绩高,多次在乡统考中获奖。他注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地帮助学生,特别是贫困生和留守学生,他给予的爱更多,投入的情更浓。刚担任二年级班主任时,发现学生李善宇家庭非常贫困,奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床,李善宇小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮他走出困境,他倡议全班学生为他举办了一次爱心捐助活动,捐了一些学习用品。这学期,他的爷爷突然病逝。他就主动为他交了书本费。还在班里开了特殊班会,组织了“帮扶小组”,每天都安排学生到他家去帮忙。从这一系列的活动当中,不但帮他从不幸的阴影中走出来,其他学生也学会了团结互助、奉献爱心。植根于爱的土壤,教育艺术之树才能结出丰硕的果实。他在担任班主任期间,是一位深受学生喜爱,家长信任的老师。他总是用最真诚的爱去关心和教育学生。他工作上兢兢业业、勤勤恳恳,对待学生坚持用“四心”开展教育工作:爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生;细心——认真了解每个学生的特点;耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备;恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底,不见成效绝不罢休。在班级教学中,他扮演了多重角色,传授知识时是老师——循循善诱;关心疾苦时是慈母——无微不至;生活交往中是朋友——心心相印;违犯纪律时是医生——对症下药。他对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力,他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。在课堂上,他是学生的老师。他用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步,他就会抓住这一有利时机对其加以鼓励,用他现在的成绩与他原先的成绩作比较,使其产生强大的学习动力。班上有个学生叫刘海川,语文单科拖后腿,考试成绩只有30多分。他多次找他谈心,关心他