文档介绍：《影子大王》教案及教学反思一、教学目标知识与技能:1、增强学生对事物的好奇心。2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。过程与方法:1、开展“影子”探秘。(认识形态变化)2、组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓)3、想象完整形态,充分表现个性。4、欣赏评价,从中获趣。情感态度价值观:增强学生对事物的好奇心,培养发展对形于色的想象力。二、教学重难点重点:认真组织学生开展“捉影”活动,认识理解形态的变化。难点:指导学生依形想象并绘画成图。三、学法指导1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)2、室内借形想象。(添画完形创作)U!I、教学准备:课件五、教学课时一课时六、教学过程(一)、课题导入1、课件展示谜语:你走他也走,你动他也动,就在脚下面,怎也抓不住。2、板书课题:《影子大王》(-)、影子探秘1、通过观察、讲解了解影子产生的的条件。一切实在的物象在光的照射下才会产生出影子。2、观察影子的变化。变化多端的组合姿势,变化出更有趣的影子。影子的轮廓与物象的关系:单一的静止不动的物象影子外型与原物象形状相似。(例:静止不动的人、自行车等)。半有多个物象重叠或物象发生移动变化影子也会变化多端。(三) 、捉影游戏(8分)1、室外操场。观察人物、树等影子。思考:这些影子是怎么来的?2、学****捉影方法。你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?3、小结。用画笔把影子的边缘画下来,就把影子捉住了。(四) 、学生创作、完成添画1、集合学生观察影子,引导联想,它们像什么?(动物、大小壶等)2、画出手的影子形状:随意的摆放2、引导想象添画。3、小结:大胆添画。(五) 、欣赏评价1、学生展示作品。2、学生互评。3、教师点