文档介绍：华东师范大学本科生论文谈谈攻击性行为的表现及矫正对策姓名:周雨红学号:11102077007013班级:10秋导师:周念丽完成日期:2012年4月华东师范大学网络教育学院目录一、摘要……………………………………………………………………………………3二、正文…………………………………………………………………………………4(一)、幼儿攻击性行为的表现……………………………………………………………………4(二)攻击性行为的形成因素…………………………………………………………5(三)对待和处理幼儿的攻击性行为措施与策略………………………………………6三、结论……………………………………………………………………………………7四、参考文献………………………………………………………………………………8谈谈攻击性行为的表现及矫正对策摘要:幼儿期的心理健康行为习惯不仅奠定了幼儿未来健康的基础,而且有利于以后的生活、学的提高,现在的家长对孩子的心理健康很是关注。越来越多的家长开始重视幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为的出现表明幼儿的人际交往出现了不协调,直接影响幼儿的身心发展,是幼儿最常见的一种行为问题,也是幼儿问题行为中极其重要的表现之一。因此,为避免幼儿攻击性行为的出现,已经成为研究者们不容忽视的问题。关键词:幼儿、心理、攻击性、行为当今社会随着人们生活水平的提高,越来越多的家长开始重视幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为的出现表明幼儿的人际交往出现了不协调,直接影响幼儿的身心发展,是幼儿最常见的一种行为问题,也是幼儿问题行为中极其重要的表现之一。为避免幼儿攻击性行为的出现,研究者们已经开始对此进行了研究。首先我们来认识一下什么是攻击性行为。攻击性行为是幼儿在身心发展过程中,其人际关系还没有形成良好的社会适应时所表现出来的不良行为。幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁,较严重地指向他人或物体或言语的攻击表现。我认为攻击性行为是指有意的,他人不愿接受的伤害行为。当主体的需要受挫折时出于敌意对客体实施的伤害性行为。幼儿的攻击性行为通常表现为身体攻击和言语攻击。身体攻击表现有踢人、推人、咬人、抓人等。言语攻击的表现有骂人、侮辱、贬低等。一、幼儿攻击性行为的表现幼儿在生活中时常会受到一些挫折,这些挫折在成人看来不算什么,却会大大影响孩子的情绪。由于幼儿年龄较小,表达情感的能力尚不成熟,所以他们发泄心中不快的唯一手段就是攻击与侵犯。攻击性行为不仅包括可见的带攻击性的行为,而且包括隐形的攻击的意图。幼儿的攻击性行为,是幼儿社会性发展研究的重要内容。所以幼儿攻击性行为通常表现为:1、获取他人的物品。2、保护自己的物品。3、争夺空间。4、帮助好朋友。5、游戏及其他活动的纠纷。6、他人违反纪律和行为规则。 7、无故挑衅、欺负他人。8、报复还击。9、自我发泄。10、引起别人注意。11、生理、心理因素的影响。李嘉乐是幼儿园中班的全托制幼儿。早操,每个幼儿站在固定的小红点上边听音乐边跟着老师锻炼身体,只见乐乐突然双手撑地,做了个前滚翻,跟着双脚往前踢到了前面幼儿的腿上,前面的幼儿转过身用手推他的脚,他猛地起身,双手张开向前扑去,前面的幼儿被推到在地上,他又笑又跳。吃点心,老师把一组一盆的小饼干放到桌子的中间,只见乐乐一手拿牛奶杯,一手快速拉过盆子,飞快地抓了一把饼干,边