文档介绍：华东师范大学本科生论文浅谈在英语课堂中激发学生主动学****的策略学校:华东师范大学学院:网络教育学院专业:小学教育(专升本)作者:李彩萍学号:11102077078012班级:10秋导师:王占魁完成日期:4月30华东师范大学网络教育学院华东师范大学网络教育学院华东师范大学网络教育学院专升本毕业论文开题报告 论文题目浅谈教学中激发学生的策略研究-课堂教学中激发学生主动学****的策略站点:江阴专业:小学教育学号:11102077078012姓名:李彩萍(一)立题意义传统的课堂教学中,通常是教师教,学生学,教师问,学生答,这样一来,学生的学****非常的被动,时间一久,学生的兴趣就出现了严重的两极分化,有些学生在课堂中不能集中注意力有效主动地学****导致成绩一再下降,即使这样,有的学生依然无动于衷,安于现状。这让家长和老师们非常担忧。如果这种情况持续,那将会有很多的孩子对学****完全失去兴趣,这是我们都不想看到的,因此,在课堂教学中激发学生主动学****的意识势在必行。故选此课题作为研究对象。(二)主要研究内容1、课堂教学中学生态度现状分析2、课堂教学中激发学生主动学****的意义3、课堂教学中激发学生主动学****的主要途径与方法(三)拟解决的关键性问题1、课堂教学中教师课堂教学方法传统单一的问题2、课堂教学中学生不愿意主动学****的问题3、课堂教学中学生兴趣得不到激发的问题立论根据:马克思的人学思想认为:在活动中,人是主体,起着决定性的作用。课堂教学中应该是以学生为主体的,学生应自觉主动地参与教学的全过程,只有学生主动参与到学****过程中,才是有效的教学因此,在课堂教学中激发学生主动学****就显得尤为重要。而人本身只有认识自己、表现自己、改造自己,才能实现自我的发展和完善。这种需要正是学生主动参与学****的内在机制,只有充分研究学生的这种需要并不断的满足,学生才会主动积极的参与到学****中来。研究创新之处:如何让孩子在课堂中积极主动地学****已成了家长和老师共同关注的话题,孩子成绩不好,孩子不愿意学****也成为了家长们最担心的问题,家长和老师一直在想办法解决孩子不愿注定学****的问题,但是成效并不大,我作为一线教师,总结研究了适合学生在课堂教学中保持兴趣,主动学****的方法,这些方法有趣、有效、并能长久实施,旨在激发学生在课堂教学中学****的自主性。参考文献目录:[1]靳希斌:《教育学》,北京。中央广播电视大学出版社,1994。P30,52[2]阮珠美:《增强学生主体意识促使学生学会学****载《小学语文教师》,2001(1、2)[3]梁少美:《创设让学生主动学****的良好氛围》,载《广州教学研究》,1999(5)。P33[4]叶奕乾:《心理学》,北京,中央广播电视大学出版社,1994。[5]李光明培养求异思维与创造思维的尝试,《中小学英语教学与研究》,53[6]朱新坪《批判思维的教学与迁移》《教育研究与实验》1999年第1期。[7]傅道春:《新课程中教师行为的变化》2002,P108,P132,P225,P244拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证:方法:文献研究法;行动实践法;调查研究法;经验总结法步骤:1、阅读相关资料,对于本课题有关的资料论文及有关理论进行研究。2、在日常教学中,把所形成的课堂教学中激发学生主动学****的策略投入实践注重课堂教学方法的研究。3、及时了解学生对学****的兴趣,对研究的进程以及存在的问题及时了解并采取措施进行调控。4、对每一阶段、每一过程的实施情况做好记载,写出相应的总结材料。5、理顺论文思路,并在老师的精心指导下完成论文撰写。技术路线及可行性论证:本研究建议使用行动实践法进行,基于文献资料的基础上,对课题进行深入的挖掘研究,在实践中探究如何激发学生在课堂中自主学****提高课堂效率,并及时对研究的结果进行分析总结,将其升到理论高度,以便运用于教学实践中。,确定论文方向并开始搜集、分析、整理相关资料;,确定论文题目;,完成开题报告;,进一步搜集、分析资料,撰写论文初稿;,提交论文初稿;指导教师意见签章年月日教研室主任意见签章年月日目录一、摘要····························································5二、课堂教学中学生态度现状分析······································6三、课堂教学中激发学生主动学****的意义································6四、课堂教学中激发学生主动学****的主要途径与方法······················7五、结论····················