文档介绍：题项小学数学协作命题意图分析说明表小学数学协作命题意图分析说明表命题者小学数学辅导网小学数学六年级下册题号题目分值题型试题来源(参考、创作)本册或本学段对应的教学目标(知识能力点、情感点等)识记√识了解√理解分析理解√分析√运体验√分析√运掌握√识记√识运用√说明一16填空创作会看计数器写数。√容易题2()个十,()个一。()个十,()个一。()个十()个一6填空创作能用文字表示两位数,分清个位和十位。√﹀容易题340读作26读作33读作3填空创作会用语文数字表示两位数。√()多4;比13少5的数是()。1填空创作会比较大小√()1填空创作了解最大数和最小数的差√,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位1填空创作了解数位,分清左右。√()和()1填空创作理解“相邻”这词。√√√容易题5(1)30,32,34,(),(),()。(2)(),99,98,(),96()。(3)36,46,(),66,(),()。(4)()35,40,(),50,(),()(),。√稍难题6最大两位数是(),最小的三位数是(),他们相差是()。最小的一位数是()。1填空创作了解最大的数和最小的数与之间的差。√√√,0,9可以组成()个不同的两位数,其中最大的是(),最小的是()。1填空参考会用生活的数,组成不同的数。√容易题8一个数个位数是7,十位上的数比个位上的大1,这个数是()。1填空创作理解十位和个位的意义。√√√√稍难题三、32○56-4554〇3589-45○3548〇56-2344-23○458比较创作比较大小。√√较难题四()-6=32()-15=32()-8=45()-14=96参考了解加法与加法的公式√容易题五1在你认为合适的答案下画“√”6创作理解“差不多”“差得多”“差很多”等词。√难题题六8填表参考了解加与减的运用√稍难题七在下面各数的后面,连续数出五个数。15读作创作学会用读作的方法写出连续的五个数。√稍难题八解决问题10解决创作运用数学知识解决生活中的数学问题。√√√容易题稍难题较难题九13-8=14-6=13-9=15-7=23-6=25-9=33-7=11-8=18-7=17-8=15-6=19-9=14-5=13-7=15-8=28-9=18-7-6=9计算创作掌握十几减几的口算方法并实现算法的多样化。√容易题有关说明本次测查命题总体思想为:立足教材基础、体现数学本质、注重思维品质、关注学生差异。努力体现以下几个特点:一、立足基础。本试卷紧围绕基本知识、基本技能的理解与掌握情况作展开评价,认真分析和统计本册知识的教学目标,各单元的知识点及计算试卷的分配比例。在此基础上,认真编写每个试题。基础知识的考查,关注学生能将概念从文字