文档介绍：《用电脑写作文》教学设计[ 教材分析] 本课为福建省小学信息技术编写组编写的小学《信息技术》第四册的内容。第四册主要是通过对 word 软件的介绍和学习,让学生能够掌握基本的文字处理技能,充分激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生良好的利用信息技术的意识和能力。本节课是全册课本中的第 8课《用电脑写作文》, 此前, 学生初步认识了 word 软件, 并学习了基本的文本编辑技能, 随后又将学习对文档的各种修饰美化及版式设置, 是对文本录入之后的艺术加工, 更能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容。本课是这一系列内容的第 4课, 它一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础, 另一方面, 也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路,在教材中处于十分重要的地位。[ 学情分析] 本课的教学对象是四年级学生, 信息技术课是学生最喜欢的课程之一, 他们对信息技术课程具有很高的学习热情, 四年级学生已经掌握了输入文字的方法, 再学这节课的内容, 感觉并不陌生, 特别是学生已经接触过写字板,他们能很快地找到设置字体、字号的方法,并能依靠自己的摸索, 很快掌握它的用法。在设计教学过程时, 我注意到既然内容比较简单, 学生完全有能力自己解决, 就充分培养、发挥学生的自学能力,以学生的自学、互助为主。知识技能对学生来说是简单的, 但对所学内容的运用对于学生来说却是一个难点, 在设计教学时, 充分注意引导学生去运用所学的基础知识, 而不是满足于掌握基础知识。在教学内容上, 设计了特色创作“为学校百年校庆设计宣传材料”的环节; 创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我在教学中, 强调学生按自己的兴趣设计自己的文档,要有自信,我的就是好的。[ 设计思路]“趣”,“孔子曰:知之者不如乐之者,乐之者不如好之者”。兴趣是最好的老师,是开发学生智力的原动力,学生一旦对所学知识, 有了浓厚的兴趣, 就会花时间去追求、去探索, 感到乐在其中, 从而达到爱学、乐学、善学的最佳效果。因此在设计本课时,我着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养, 主要体现在以下三点: 1 、在生活中寻找载体,在学科中寻找融合点; 2 、在课堂中安排了操作提示,让学生尝试、探究,引导学生积极主动地完成学习任务, 逐步提高学生自主探究、发现问题、解决问题的能力; 3 、将本学科与其它学科结合,注重培养学生的观察能力、审美能力。[ 教学目标]1 、学会设置标题与段落格式,改变正文的字体、字号,应用所学知识设计百年校庆宣传材料; 2 、培养学生对 word 软件的兴趣,使学生养成在实际操作中,发现问题、共同解决问题的能力; 3 、培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神,提高学生的实践能力和学习能力; [ 教学重、难点] 教学重点:设置标题与段落格式,改变正文的字体、字号; 教学难点:根据内容,设置字体、字号。[ 教学过程] 一、创设情境、导入新课。 1 、谈话激趣师: 同学们, 为了迎接我们学校的百年校庆, 校园网站正在重新设计。请你们班的同学先睹为快。新改版的校园论坛上需要有一些同学来当小版主,你们愿意吗? 师: 只用热情还不行, 我们今天这节课, 就要来当学习小版主最需要的一项本领:用电脑写作文。(师板书课题:用电脑写作文) 2 、对比初识(课件出示三篇不同装饰效果的诗歌) 师问:你觉得哪篇文档看起来效果更好?为