文档介绍：大学生创新创业精神培养剖析一、大学生如何提高自身素质与能力 ,高瞻远瞩。新行业产生与发展都来源于人们需求,创业需要一双善于捕捉商机眼睛李嘉诚有一句座右铭:“当一个新生事物出现,只有5%人知道赶紧做,这就是机会,做早就是先机;当有50%人知道,你做个消费者就行了;当超过50%时,你看都不用去看了。”商场并不仅仅是数字运算,更多是与他人在时间与先机上博弈。当其他人如潮水般涌向某一行业时,大多数人是得不到什么利益,只有在前面引领潮流人才能收获巨大利益。因此,我们应具备自己判断力,善于思考才能获取成功机会。[1] ,应势发展我们获取知识大都来源于书本,但是要面对经济发展迅速社会需要我们把学过知识与人生经历联系起来。“穷则变,变则通,通则久”。真正成大事人都是思维极度灵活人,根据周围环境改变不断作出调整,让自己决策与时俱进。[2] ,坚守信念任何一件成功事件完成都离不开勤奋。成功最主要原动力是勤奋。努力扎实基础,并投身各种社会实践活动与社会公益活动,提高自己思考问题能力与深度是勤奋最好体现。坚毅信念是我们精神动力与力量源泉,它是我们进行双创过程中必备基本素质之一。[3] ,积极面对拥有积极心态前提是正确充分了解自己,知道自己优势与劣势,在双创中学习进步,多看,多问,多察。积极心态就是对自己所做之事充满热情,它能充分发挥我们潜能,在某些情况下让我们绝地反击。二、高校应该起到引领与指导作用随着社会环境与市场经济改变,创新创业发展已成为大势所趋。虽然有创业成功案例,但是大学生对于创新创业认知还比较薄弱。中国要想在世界上发挥重要作用,就应该大力培养创新创业型人才。高校对于帮助大学生进行双创活动也应该担当起引领者与指导者角色。引导大学生树立正确双创观念,提高大学生创新创业能力与实践能力,为大学生双创提供充足发展空间与机会。 ,良好学术氛围可以引导学生树立正确科学思想观念。学校应该努力提供各种优质服务,改善教学环境与质量,组织各种社会实践活动、创业教育讲座与竞赛等。让学生在各种活动中提高自己创新创业能力。 ,建立新教学体系双创对进行自主创业大学生能力要求较高。传统教育理念已经不适应学生能力发展与学习。我们应该完善并增加双创教育课程,注重双创课程开展,将双创精神理念注入到专业教学当中。对学生双创理念培养要分阶段,分专业,根据学生性格特点挖掘学生潜能,因材施教,帮助学生树立正确双创意识。对进行创新创业大学生进行理论指导与实训。形成老师以辅导为主,学生去主动剖析与发现问题教育体系,提高学生自主学习能力。 。在主张进行双创精神今天,只注重学生知识获取是远远不够。只有提高学生对双创理念认识与注重对学生创业能力培养才能引导大学生积极创新与实践。在师资力量上要加强老师对知识掌握,定期对教师进行系统培训并建设完善教育体系,提高老师教育能力与教学质量。在教学方法上要以学生自主学习为主,老师积极引导为辅。了解、尊重学生,引导学生独立思考,积极剖析创新。在课堂上,要增加老师与学生互动,提高课堂学习效率。注重学生对社会实践参与,通过参与社会活动,使学生真正锻炼自己,激