文档介绍：孩子人格教育中责任感培养当今孩子给人感觉是大胆、活泼,求知欲望强,可他们独立意识与生活处理能力却很差,依赖性强。他们很多都是以自我利益为中心,很少考虑到别人甚至集体。即使是学校中学****成绩佼佼者,老师心中宠儿,同学学****榜样,他们只会****惯于掌声与鲜花,却很少想到在得到荣誉同时自己应该为别人做些什么。在他们犯错以后,更不知道自己该做些什么,有甚至为自己找借口开脱。这说明现代孩子缺乏人格教育中责任感培养,而人格教育中,责任感又是最朴素最可贵人格因素,所以,当前我们刻不容缓重要任务就是培养孩子责任感。 (1)随着社会进步,经济发展,生活水平提高。一些独生子女家庭父母,从小就剥夺了孩子为自己承担责任机会。如,孩子上学时,书包是父母帮着背,孩子做完家庭作业,父母帮着收拾文具等等。孩子在老人这般无微不至“宠养”中,自私、依赖、胆性、享受等之类“并发症”不断滋生蔓延,使他们自立意识与生活处理能力变得低能,依赖性强,从而责任感缺乏。(2)由于受社会环境与家庭环境不利因素影响,很多孩子只知道享受着父母给他们爱,他对自己帮助,却不知如何去感恩父母,去回报他人帮助,以至长大后,缺乏必要责任感。(3)离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例增多,受这些家庭不利因素影响,给孩子带来多种多样严重而复杂心理冲突与精神危机,他们更丧失了应有责任感。 (1)责任感是国民素质重要标志。责任感是社会道德基础,是建立内在价值观根本前提,是健康独立人格基石。因此,新世纪摆在我们面前挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是培养孩子们责任感问题,可以说,“学会负责”已成为二十一世纪“绿卡”。社会发展对公民素质不断提出高要求,只有具有责任感人才能对自己、对家庭、对社会承担起应有责任与义务。国家主席胡***指出:“要大力弘扬爱国精神。大力弘扬这一光荣传统就是要坚持爱国主义与社会主义高度统一,时刻心系民族命运,心系国家发展,心系人民福祉。”这里体现了一位长者对孩子们一片深情与期望,也表达了党与国家对教育要求与关注,同时也是人民办学主旨。这是时代发展需要,构建与谐社会需要。所以说,责任感是新一代人应具备基本素质。 ,培养一个有责任感人是我们教育关键,孩子责任感建立是素质教育支撑点。面对竞争日益激烈未来社会,对人才要求越来越高。如何使孩子们从小学会学****学会关心,学会合作,学会负责,培养他们形成健全人格。从多年从事教育工作实践中,我认为培养孩子责任感可以从以下几方面进行。(1)从感恩教育中培养孩子责任感。中国感恩教育源远流长,有着十分悠久历史,自古以来就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”古训。学会感恩,知恩图报是中华民族优秀传统,值得我们不断继承与发扬。孩子们不仅应该孝敬父母,尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己人,都应该发自内心感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有基本道德准则,是一切良好非智力因素精神底色,感恩是做人起码支点。感恩教育,目是让孩子经常站在别人角度,设身处地去想别人之所想,哀别人之所哀,急别人之所急,乐别人之所乐,积极学会体验他人内心世界与内心情感,只有这样才能使我们培养孩子,能感人所感,知他人之情,能体谅他人,原谅他人,同情他人,帮助他人、爱护他人,形成孩