文档介绍：篇一:微课教案作品简介:在一年级语文教学中,教师对学生写字的指导一定要从基本笔画教起,写字就如造房子,一定要打好根基。本节课选取了带有竖弯钩和横折弯钩的字进行指导,意在让学生通过本节课的练****能举一反三,从中掌握汉字基本笔画的书写规律。在教学中,教师的指导由“扶”到“放”,培养学生观察字形、抓重点仿写、抓要点评价的能力,学一个带动一串,由浅入深进行扎实的训练,并鼓励学生将课堂延伸到课外,力求写字教学的“真”与“实”。作品创作说明:苏教版一年级上册《竖弯钩和横折弯钩》的书写指导。适用对象分析:该微课视频适用于一年级上学期学生的写字指导,可作为低年级语文老师课堂辅助材料也可为孩子的写字提供指导。学****内容分析:该微课视频内容为苏教版一年级上学期《识字》1,选取典型的字努力化难为易,培养学生观察基本笔画、抓住要点评价的能力。掌握基本的书写方法。由浅入深经行扎实的训练。重在激发学生书写热情,引导发现汉字的书写规律。教学目标分析:1、教会学生认识基本笔画的名称,掌握它的书写方法;2、把字写正确、端正、美观。3、激发学生写字兴趣,培养学生的良好写字****惯。教学重点,难点:竖弯钩和横折弯钩的书写方法。教学准备:课件、田字格纸。教学过程:一、复****导入:横和撇的书写方法。二、新授。(一)出示生字:九七1、生认读生字。(大声叫出字宝宝的名字)2、认识基本笔画。(打招呼:嗨!“横折弯钩”你好!“竖弯钩”你好!)3、口诀化解难点。师指导“七”的“竖弯钩”书写。(1)老师范写。教口诀(2)生念口诀。练****写字。(3)指导评价,生自评。比一比再写。(4)训练、夯实重难点。4、总结写字方法:一看、二写、三比。5、运用巩固:“横折弯钩”和“九”的书写。同上新课标指出:1、写作评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的****惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。2、重视对写作材料准备过程的评价。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料,评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料,更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价,引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。3、重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。4、采用多种评价方式。提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外,还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录,以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价我认为:无论哪种评价都是为了培养学生的写作兴趣和自信心,提高学生的写作能力;人如何发挥评价的作用,评价的语言的运用有很大的技巧。一、评价的语言以肯定、激励为主。同时也要加上写作技巧的指导。这样的评价会达到事半功倍的效果。因为兴趣是最好的老师,激励是最好的方法。对于写作有困难的学生,老师在批改作文时,要投入更多的耐心,从作文中找出可圈可点之处,尽量找出孩子的闪光点。让学生从老师的评语