文档介绍：反函数教学反思反函数教学的第一课时,是我本学期最近的一节公开课,可后得到了很多老师的宝贵意见和建议,使得我对公开课有了更深刻的认识。公开课评课能集百家之言,达到百花齐放的效果,所以公开课对年青春教师的成长是有很大帮助的。本节课我采用的教学方法是:预****与学案教学法,旨在培养学生的学********惯,让学生学会自主学****我自己就要考虑学生自学是么,我给学生教是么。能让学生有自己的主见同时在教师的引导下有“蓦然回首……’’的感觉。我在处理教材时,把概念稍做改动,把原来的“设值域”改“成求值域”,希望能突破求反函数时,要求反函数的定义域,一般不能通过反函数式来求,后来评课的时候说,无形中我把教学难度加大了,因为求值域本身就是一个教学难点。在教学过程中,在调动学生积极性方面欠缺技巧,语言不够煽情。不过教学还比较大胆,善意创新。改变或尝试不同的教学方式也许就有意想不到的收获。学生学****最更本的目标是熟悉教材,熟悉课本,如果一个学生能做到这一点已经很不错了,说明吸收能力很优秀了。直接目的是应用,如果学生会应用,说明学生已经能够创新了,这是学****知识的最高境界了。所以在教学中我让学生大胆尝试,大胆思考,同时在有限且充足的时间里完成,体现效率和珍惜时间的观念!!现代教学,在思想和方法与理念上都不缺少,缺少的是行动和落实,谁坚持走到最后,谁就达到终点,所以行动落实是处理问题的根本所在。学生高中三年的学****惯一下子要改变,不是几天的事,也许要一学期,或者更长。良好的学********惯靠养成,有效的学****方法靠指导或实践。良好的学********惯+有效的学****方法=学****能力的快速提高。我始终认为教学是一种长远培养或一种持续活动,人要提高只有通过学****所以我对学****能力和学****技能的培养比较感兴趣,准备在今后的教学中加以应用适合于学生学****能力和自主学****提高的教学方式方法。这样方能改变国人文化素质,给他学****的能力,他自己就可以改变自己的素质层次!!“教育是为了放弃教育,变被动学****为主动学****让学****变成一种必需,一种自愿,一种享受”大家都会自学了当然好极了。