文档介绍：幼儿园诗歌教学方法浅谈幼儿诗歌简称儿歌,它的特点是有一定的主题,意境优美,语言精炼,节奏感强,读起来朗朗上口,颇为幼儿所喜爱。在教学实践中,我根据幼儿的年龄及诗歌本身的特点,大多采用以下几种教学方法,并取得了一定的教学效果。      就是将教学内容直观化,让幼儿一边观察,一边学习。例如在学习儿歌《藏猫猫》时我就考虑到,儿歌中的星星,月亮,云朵这三者之间的藏猫猫游戏,对幼儿来说不是那么好理解,我就现场在黑板上画了一副该儿歌意境的简笔画,引导幼儿看图理解儿歌的内容,每一句诗歌都有相应的画面去诠释,理解了画面后,再反过来通过画面把儿歌一句一句地说出来,这样的情况下,幼儿很快就能理解并掌握了儿歌的内容。      情景表演法就是由老师或小朋友扮演不同的角色,通过肢体语言来表现儿歌内容。如在教《我要自己走》这首儿歌时,我就鼓励幼儿去表演儿歌中的不同人物,“小鸟自己飞”,我就让孩子们自己创编小鸟飞的动作,动作做的好的就让其他孩子也去学一学,然后“小兔自己跳”,“小鱼自己游”,“小马自己跑”等句我都让孩子们自己发挥他们的想象,用肢体语言来表达,等表演完了,一首儿歌也在轻松愉快中学会了。      有时在儿歌学的半生不熟的时候,幼儿容易失去耐心,就显得注意力容易分散,怎么样来吸引他们的注意力呢?最好的办法就是游戏。我在教学过程中用的最多的就是“接龙游戏”,就是老师念前一部分,孩子们接后一部分,看谁接待又对又快!比如在教儿歌《小白鹅》时,孩子们熟悉了内容后就开始散漫了,我就和他们来玩“接龙游戏”,我说“穿白衣”,孩子们接“带红帽”,我说“走路...”,孩子们连忙接“摇摇摆摆”,我说“伸着...”,孩子们连忙接“颈子直叫”,我又搞怪地指着他们说“你是谁?”他们赶快说“小白鹅!”我又问“叫什么?”他们忙接道“我唱歌!”我继