文档介绍：中小学生厌学的原因及对策研究[内容摘要]:厌学心理是指对学****产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一•种心态。厌学是学生对•学****的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学****活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学****活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学****缺乏兴趣,33%的学生对学****表现出明显的厌恶,真正对学****持积极态度的仅有21%。调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学****和成绩,甚至会危害他们的身心健康。因此,我们教师应积极帮助他们改变这种消极的学****态度,让他们走出厌学的心理阴影,积极投入有意义的学****中去。[关键词]:中小学生厌学心理影响因素对策一、 选题依据与可行性论证因为厌学是当前中小学生诸多学****问题中最普遍、最危险的问题,也是最常见的心理问题之一,是导致中小学生辍学最主要的因素,甚至对中小学生有更严重的影响,所以选择了这个课题来研究。厌学的学生一般对学****感到乏味,提不起兴趣,上课注意力不集中,厌烦、逃课甚至想辍学,严重者会想以***的方式来逃避学****上的烦恼。教育界一直很关注学生厌学问题。当党中央提出树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略目标以后,教育界就更加关注学生的厌学问题了。他们更加地把精力放在对学生厌学情况、原因及对策的研究和制度建设、帮助体系等方面上,并取得了一定的成绩。就我们学生而言,我们认为,中小学生厌学,有很多方面的原因,还有一•定的形成过程,所以我选择了这个话题为我的研究课题。中小学生厌学的存在和漫延的危害是很明显的,所以我们要认真地了解厌学产生的原因,研究对策。想要彻底解决中小学生厌学问题,在短时间内是不可能实现的,但可喜的是,教育界一•直关注学生厌学问题,社会也出台了一系列政策,深入调研寻找解决中小学生厌学问题的方法。二、 论文正文一、当前中小学生厌学的表现(-)学生对学****认识存在偏差在这部分学生中,既有头脑清醒,对问题有自己的看法,学****不错的学生;也有学****能跟上进度,但时常担心自己的考试名次后移的中等学生;还有学****有些吃力,但自己尚知努力的学业稍差的学生。面对学校中激烈的竞争,他们普遍的内心感受是,学****没意思,迫于形势乂不得不学,可学着乂觉没劲。(-)情感上消极地对待学****这部分学生感到学****是一件苦差事,甚至是活受罪,完全丧失了学****兴趣,但迫于形势和家长的要求,不得不每天背着书包到学校混日子,“做一天和尚撞一天钟”,对学****无精打采,缺乏积极探索的意向,上学就是为了拿到一纸文凭。上课老师讲的内容他们似懂非憧,下课作业不能独立完成,有时干脆拿别人的抄一遍。他们最头痛的事就是考试。因为每次考试都会在心灵上蒙一层抹不掉的阴影。他们烦闷、苦恼,有时乂无所事事。他们怀疑自己的能力,认为不是读书升学的材料,盼望着早点毕业,以求早日得到解脱。(三)行为上主动远离学****这部分学生终日浑浑噩噩,虽然每天背着书包上学,但实际上是为了消磨时光。他们的兴趣在于玩耍、逛街、打游戏机、看录像,经常迟到、早退、旷课。课堂上老师讲课根本听不懂,也不想去弄懂,上课注意力不集中,做一些无关的事。他们对考试抱一种无所谓的态度,自暴自弃,破罐破摔。有的辍学流失,也有的被社会上的坏人拉拢利诱,走上犯罪的道路。中小学阶段是学生