文档介绍：[教学论文·中学课改]深化课堂教学改革 凸现学校教学特色西安市中铁中学二○一一年十二月深化课堂教学改革 凸现学校教学特色----浅谈我校省级课题《学科单元课型课堂有效教学模式评价与实践研究》的设想与实施摘要:目前我校申报省级标准化高中验收已经通过,挂牌只是时间的问题,但我们必然接着要思考两个问题;什么样的中学才是省级标准化高中?我校将建设成怎样的有特色的标准化高中?带着这些问题我想浅谈关于我校省级课题《学科单元课型课堂有效教学模式评价与实践研究》的设想与实施关键词:高中课改单元课型模式中铁教学特色论文:温家宝总理说:“不能把学校办成千篇一律,千人一面,学校还要有自己的特色,自己的风格。”而当前普通高中学校发展的现状恰恰是“千校一面”,普遍缺乏办学特色。在结合陕西省实施教育事业“十二五”规划和落实《国家中长期教育规划纲要》中,西安市教育局提出把“高质量、精内涵、强特色”作为我市的教育定位,目前我校申报省级标准化高中验收已经通过,挂牌只是时间的问题,但我们必然接着要思考两个问题:什么样的中学才是省级标准化高中?我校将建设成怎样的有特色的标准化高中?带着这些问题我想浅谈关于我校省级课题《学科单元课型课堂有效教学模式评价与实践研究》的设想与实施我们都知道,高中课改已经不单是课程体系,课程制度的改革,她也是办学体制,办学规模以及课堂教学等多环节的改革。全国各省实施标准化高中评估工作,省级标准化评估尽管不是普通高中“标准化”学校代之省级重点高中的评估制度,但从对学校的10个一级指标,37个二级指标和100多个评估要素来看,同样竞争也是激烈的,能进入省级标准化高中,就说明学校从各项设施和制度上达到了办高中学校的资格。但如何在名校林立的标准化高中学校中生存、发展,那就需要有自己的办学特色!何谓办学特色?高中办学特色,既指高中教育全局上的多样化,又指学校发展的个性化、独特性。从本质意义上说,它是学校价值取向的选择,同时又是学校教育创新的切入点,是学校传统、风格、品牌所形成的竞争力。学校为何要重视办学特色建设?我想在目前的教育背景下,主要是解决三个现实矛盾:一是社会人才的多样化需要与培养模式类同化的矛盾,二是学生的发展的个性化与学校发展同质化的矛盾,三是学校竞争的激烈化与办学思想惯性化的矛盾。今年上半年西安市教育局要求各学校在教师培养、课程改革、办学规划等方面结合“高质量、精内涵、强特色”这一西安教育发展的总体定位,创新理念明确目标制订出学校具体的三年行动规划。我校在三年发展规划中明确要求,以新课改为契机,以标准化高中建设为载体,致力于内涵发展、特色培育、品牌打造,努力实现“小班管理、特色立校”的愿景。根据我校的“适合学生发展的学校就是最好的学校”的办学理念,以及“低进高出、高进优出”增值评价理论支撑,贯彻落实科学发展观,秉承学校传统、风格的特色,我们以聚焦课堂改革模式为实验的主阵地,致力学校内涵发展、特色孕育,提出了“逐步构建富有中铁学校特色的学科单元课型课堂有效教学模式”凸现中铁教学特色。那么,我校又是如何推行课堂教学模式改革的呢?早在本世纪初,我校在总结自己多年的办学经验,并结合当时的教育形势,提出了“加强双基训练,注重启发诱导,培养学****能力,优化学****品质”的课堂教学思想,注重运用启发诱导的方式培养学生的学****能力和学****品质,取得了良好效果。在此基础上,在2006年