文档介绍：广西师范大学
硕士学位论文
中学生物教学中培养学生生物科学素养的实践研究
姓名:黄芹
申请学位级别:硕士
专业:教育管理
指导教师:徐学莹
20070301
中文摘要
进入二十一世纪,世界各国的竞争日趋激烈,只有国民的整体素质提高了,一个国
家的整体实力,综合国力才会提高。与发达国家相比,我国国民的科学素养仍处于十分
落后的状况。当前我日益成为制约我国社会进步、经济发展、
国际竞争力提高的滞后因素的提高迫
在眉睫。
人的素养是多方面的,其中科学素养是很重要的一个方面,它是人理解科学技术的
社会和文化价值,进而形成正确的价值观,进行有效决策的基础。调查显示,我相对较低,而学校教育是提高未来公民科学素养水平的重要途径。生物
是一门基础的自然科学,也是当代科技领域的前沿学科。生物科学素养是公民科学素养
构成中重要的组成部分,随着生物科学技术的迅猛发展和人民生活水平的提高,生物科
学素养己成为现代公民必备的基本素质之一。所以我国新一轮课程改革提出了“提高生
物科学素养”的课程理念。本文试图依托新的课程改革,通过教学实践研究结果的分析,
探讨在中学生物教学中培养学生科学素养的教学策略,以期对广大教育工作者有所启迪
和帮助,也希望能够对新的生物教学改革有所启示。
本文首先对国内外生物科学素养教育的特点进行了分析,并探讨了在新课程改革背
景下科学素养的概念、结构和特点,继而在此基础上阐述了生物科学素养的构成及生物
教学在培养学生生物科学素养中的重要作用。生物科学素养由知识素养、能力素养和情
感态度与价值观素养三部分组成。能力素养是生物科学素养的核心,开展生物科学素养
教育的研究,符合当前提出的培养学生创新精神和实践能力的要求,可为素质教育的实
践提供一定的依据。
文章在理论分析的基础上,对自己所教授的班级进行了培养生物科学素养的实践研
究。论文结合具体的生物教学,探讨了有效促进学生生物科学素养培养的教学策略,并
给出了实际的教学设计案例。最后,通过教学实践研究的结果分析标明,培养学生生物
科学素养的基本途径和方法是:(1) 积极开展探究式课堂教学;(2)加强实验教学;(3) 增
加科学发展史内容;(4)开展研究性学习,渗透 STS 理念。
关键词:中学生物教学,生物科学素养,实践研究
2
abstract
petitions of the countries all over the world are ing fiercer in the 21st century.
Only when the people's whole quality has been improved, will prehensive national
strength be improved. Compared to a developed country, the scientific plishment of our
national citizens still remains in a backward situation. Currently, the low level of our national
citizens’ scientific plishment is ing a serious lag factor of retarding the progress of
our national society, economic development and petitions. If a country wants to
prosper, and a nation to revitalize, the improvement of the people's scientific plishment
level is extremely urgent.
People's plishments are in many aspects, among which scientific plishment is a
very important one. Scientific plishment is the basic of understanding the social and
cultural value of science and technology, forming right sense of value and making effective
decisions. Survey shows that the scienti