文档介绍：广西师范大学
硕士学位论文
云南大理白族自治州地方课程开发现状和发展策略
姓名:高慧敏
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:孙杰远
20070401
云南大理白族自治州地方课程的开发现状和发展策略
姓名:高慧敏导师:孙杰远教授专业:课程与教学论
研究方向:教学论年级:2004 级
中文摘要
当人类步入新的世纪,科学、经济、文化的迅猛发展对世界许多国家的教
育和课程行政体制都提出了新的要求。世界各国为回应这一时代要求,在课程
管理政策方面,都试图根据本国和本地区的实际情况,在集权和分权之间找到
一种动态的平衡和最佳结合点。长期以来,我国基础教育课程管理高度集中和
统一,缺乏多样性和选择性,地方课程长期处于薄弱的状态,导致我国基础教
育课程与我衡的国情不相适应,更不能
满足学生个体发展的需要,改革中央集权式的课程管理制度乃大势所趋。国家
教育部于 2001 年 6 月颁布了《基础课程改革纲要(试行)》,确定国家、地方、
学校三级管理体系,地方课程由此也成为新一轮基础教育课程改革的亮点,引
起了众多学者的理论关注。
近年来,国内的地方课程的研究发展较为迅速,许多省市相继编写了地方
教材并出台相关的实施方案,在地方课程的开发方面取得了可喜成绩。与我国
中部和东部发达省份相比,云南省的地方课程发展相对滞后,尤其是在州、地
区一级的地方课程开发和实施方面还存在诸多问题。
以白族为主体民族的大理白族自治州,有着悠久的历史文化、众多的文物
古迹,独特的人文景观和浓郁的民族风情,有着鲜明的民族特色,丰富的内涵
和独特的教育价值。这些丰厚的文化资源是构成课程的潜在材质,而在长期大
一统的课程管理体系下,当地丰富的民族文化资源未得到应有的重视和利用,
地方课程的建设还存在不少问题:学校课程还没有成为传承民族文化的主要渠
道,地方课程的开发还停留在浅层面,具体表现为开发途径较为单一和低层次,
缺乏系统性。其次,地方文化资源开发不力,教师开发能力较为薄弱。此外,
地方政府和教育主管部门对地方课程开发的热情不高,支持力度不够。
本文将大理地方课程作为主要的研究对象,在调查大理白族自治州地方课
程开发现状的基础上,通过对大理地方课程开发的价值和存在的问题进行分析,
并提出相应准备策略、实施策略、支持策略。
本文分为四章:第一章,阐述地方课程的内涵,包括地方课程的概念辨析、
地方课程的特点。介绍国内外地方课程研究、实施和发展情况,并从不同学科
视角分析了地方课程的理论基础。
第二章,论述了大理白族自治州地方课程开发的价值。首先,分析大理地
I
方课程资源状况;其次,阐明了大理地方课程开发的价值和意义。其中包括地
方课程的文化功能,以及对地方和人的发展所具有的现实意义。
第三章,在对大理地方课程开发进行调查的基础上,具体分析开发过程中
存在的问题。
第四章,针对大理地方课程开发中存在的问题,提出相应的开发策略:首
先,必须明确大理地方课程的目标,精心筛选课程内容,进一步加强地方教材
的编写。其次,以《大理历史文化》专题具体实施方案设计为例,深入探讨了
大理地方课程具体实施策略。最后,阐述了大理地方课程开发的支持策略,即:
完善地方课程的管理体制、建立科学的地方课程评价体系,并加强教师培训。
本研究的创新之处主要体现在以下两个方面:第一,本研究以大理地方课
程个案研究作为民族地区地方课程理论和实践研究的切入点,有针对性地、全
面地探讨在少数民族地区地方课程的开发策略。而现有的地方课程研究中,涉
及特定的少数民族地区地方课程具体的开发策略的尚不多见;第二,国内从理
论上论述地方课程开发的研究较多,缺乏具体的操作性和实践性。本研究依据
现代课程理论和已有的地方课程理论,从操作层面上来具体探讨少数民族地区
地方课程开发和实践的策略,这也成为本研究的一创新之处。

II
Research on the development of local curriculum and developing strategies in
Dali of Yunnan province
Author: Gao hui ming Tutor: Prof. Sun jieyuan
Grade : 2004
Major : curriculum and instruction Specialty: Instruction
Abstract
With mankind entering a new century, rapid development of