文档介绍：《节约用水》实践活动方案一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展,因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机,因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我们决定开展水的呼唤之节约用水”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的,明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查,、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好****惯,并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。4、教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好****惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式1、地点:学校校园、家庭、周边社区2、对象:八年级、九年级同学3、形式:第一阶段:引导学生对水的利用作交流讨论,以激起探究的兴趣。第二阶段:学生自主结成小组,每组选出一个小组长,对家庭用水作调查,作好记录。第三阶段:课堂交流,问题探讨,成果展示,拓展研究。四、活动方法:采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式:手抄报、自制简易净水器六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义,介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告。时间安排:九月份(二)实施、交流阶段一:收集调查活动流程:1、调查、上网查询资料,了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。2、设计了两份调查表,一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下:关于家乡水污染的调查。调查时间::年 月  日调查人:(1)调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因(2)水污染情况原因分析1、2、对如何防治水污染,你有没有好的建议? 家庭中用水情况调查调查方式调查内容合计 询问、计算:妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约(   )千克水一个月全家用水量约()千克,交水费()元 在你身边有没有浪费水的现象?请你结合生活实际提出几条节水的建议。12时间安排:十月份二、设计方案活动流程:1、通过调查、上网查询资料等途径,了解有关节约用水的方案。2、从自己身边生活事做起,研究设计节水方案。时间安排:十一月份三、宣传行动活动流程:1、首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施;2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源;时间安排:十二月份(三)总结、拓展阶段活动流程: 1、围绕主题,出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画,以各种形式展示我们的调查研究成果。 2、评选“节约用水”小标兵。3、制定倡议书,号召全校同学一起节约用水,珍惜宝贵的水资源。 4、写好这次综合实践活动的总结。时间安排:三月份——四月份《节约用水》综合实践活动总结本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这一事实的重视,使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流,而合作意识和能力是现代人应具备的素质,小组合作学****是综合实践课的有效组织形式,不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长,更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见,学会表达自己的观点,分享共同的成果。在综合实践活动中,学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力:学会了怎样同陌生人说话,提高了综合实践能力,培养了合作精神,学会了调查、汇报、交流的能力,提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动,也引起了有关部门的注意(如村委会),他们也采取了相应的措施。《节约用水.》综合实践活动反思(一)综合实践课的实质就是在教师引导下,学生自主进行综合性学****活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中,随着学生实践能力的逐步提高,教师不再是传授者,而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学****促使学生自己去感知体验,实验观察、探究研讨。在综合实践活动中,学生不再是一个被动的接