文档介绍：形势与政策教学实践大学生的廉洁教育实践报告廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和,是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。它有四个基本内容:一是指廉洁从政的思想道德要求,作用于执政者的内心世界,形成廉洁从政的文化动力;二是指在全社会营造良好的廉洁从政的文化氛围,形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚,用健康向上、追求清廉的文化充实人们的精神世界;三是指各职业阶层的从业人员恪守职业道德、爱岗敬业、廉洁自律、奉公守法的职业文化;四是广大人民群众追求公平正义、安定有序、诚信友爱的社会境界在心理上的一种文化反映。而廉洁文化对大学生的要求则是遵纪守法、诚实守信、热心公益、勤俭节约、远离腐败等。随着时代的发展,廉洁文化建设不仅仅只局限于政治领域,在社会各个领域同样也需要。而大学生作为即将步入社会各个领域的一个特殊群体,是社会主义建设的合格者和可靠的接班人,对大学生进行廉洁教育能在一定程度上遏制腐败风气的盛行从而有助于大学生走进社会后能够保持清正廉洁学校本是传授知识的一方圣堂,老师传授科学知识和做人的真理,学生接受知识的浇灌提升自身各种素养。但是,在这种和谐明媚里也不知不觉中混杂了一些不和谐。目前有些大学生中主要存在以下不良现象:一、是价值观混乱。有些人认为人生价值的实现就在于自我需要的满足。这种人生价值观把自我价值和社会价值分离开来,淡化乃至消解了人生的社会价值。这种人生价值观是个人极端功利观的演变。二、是是非不分。什么是对的,什么是错的,不仅有伦理的判断,更有法律的规范。以是为非,认非为是,导致现实生活中不同程度的诚信缺失和恶意侵权行为滋长。三、是善恶不分。一些人认为只要有钱就行,不问钱的来历;以贫穷为耻,不问致贫的原因;为恶不耻,从善遭拒,导致作弊、抄袭屡禁不止。四、是美丑不分。什么美,什么是丑,有些人分不清楚,甚至有一些人把丑恶的东西当作美的来宣扬、来欣赏、来追求。五、是知行脱节。很多道理都懂,就是缺乏践行;明知该为而不为,明知不该为而为,缺乏自律。大学生活是青年人世界观、人生观、价值观形成的关键时期,大学生们能否健康成长事关国家和民族的前途命运,也涉及千家万户的幸福安康。加强大学生廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是培养德才兼备高素质人才和提高青年思想道德素质的必然要求,是构建惩治和预防腐败体系的基础工程。所以加强大学生的廉洁文化修养教育势在必行。首先,树立起正确的廉洁观。树立正确的廉洁观,其本质在于对人生的社会价值的承认和遵循,是对自己对他人多元价值关系的协调和统合。因此,要坚持人生自我价值与社会价值的统一,把自我价值融于社会价值之中,在实现社会价值的过程中,实现自我价值。社会对个人的价值评价是以个人对社会的贡献为基本标准的。个人作为主体既有自己的主观评价,又有自我价值实现的追求;同时又是客体,被社会和他人所评价,承担着奉献社会、发展社会的责任。劳动、创造、奉献是正确人生价值观的必然要求,是一个人树立正确廉洁观的思想基础。其次,遵循正确的修养途径。廉洁的品质包含知、情、意、行多方面的心理内容。养成正确的廉洁品质,从心理层面上讲,应注意道德情感的培养。孟子提出:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。”“四心”生“四德”。结合当前