文档介绍：中学生厌学心理成因剖析及消除对策厌学心理是对学****产生厌倦乃至厌恶,从而逃避一种心态。厌学心理产生与发展将直接影响学生学****与成绩,甚至会危害他们身心健康。而调查表明,现在中学生厌学心理普遍滋生,已经成了中学教育不得不正视重要问题。而使学生产生厌学心理原因有很多,我们只有找出其厌学真正原因,才能对症下药。一、中学生厌学心理成因剖析造成中学生厌学心理因素有很多。(一)社会因素 1、受社会不良文化及市场经济浪潮冲击。“上学无用论”在当代中学生中普遍流行,中学生不能客观地看待与理解知识重要性,认为学****是被动、烦恼事,学****是为老师而学、为家长而学,与自己无关。 2、受校外营业性娱乐场所影响或吸引,使中学生将更多精力投入到自认为有趣事情上。 3、受一些社会现象影响,如大学生就业难等现状。(二)家庭因素家庭是学生第一课堂,对学生学****态度甚至人生态度具有重要影响作用。 1、家长溺爱。这类放纵型家长对子女放任自流,导致子女懒学勤玩,使孩子滋生了依赖性与懒惰性,不仅对枯燥学****毫无兴趣,而且易沾染社会不正之风,贻害终生。 2、家长要求过于苛刻。“望子成龙,望女成凤。”有些强制性家长不顾孩子想法,完全按照自己意愿规划孩子人生与未来,逼迫孩子学****如果孩子成绩不好还要严加惩罚,这样便造成孩子逆反心理,进而产生厌学情绪。 3、家庭关系不与或家庭破裂。家庭关系不与或家庭破裂会给孩子心灵造成难以抹去创伤,家庭阴影会占据孩子思想很大一部分,进而无心学****产生厌学情绪。(三)学校因素学校是中学生接受教育主要场所,对中学生影响尤为深刻。 1、教师素质低下。教师是学生第一线教育者,是影响中学生学****态度最关键因素。教师往往只重视学生学****成绩,而忽略学生其他方面素质,这种对学生能力错误评价使学生颇为不满。更有教师,公然歧视所谓“差生”,仅仅因为他们学****成绩不好而全盘否定,见了他们更是表现出不屑与轻视,一旦这些差生做错什么就严加惩罚,大打出手,仿佛遇见仇敌一般。“差生是由老师一手造就。”低素质教师使学生对其产生逆反心理,明知自己做得不对还是要做,为就是“整老师”,“你想办法整我,我就想办法整你!” 2、沉重学****负担。现在,学****是学生第一要务,提高升学率更是各个学校第一要务,这关系学校生存与发展。然而,一些学校片面追求升学率,采取“填鸭式”教育方式,使学生身心负担过重,精神高度紧张。大量作业,大量练****使学生越发感觉学****是极其枯燥无味,从而产生出厌学情绪。 3、教师教学观念陈旧,不懂因材施教,重死记硬背、题海战术,轻思想政治教育、方法指导与能力培养,讲课枯燥无味。作业繁多乏味,多为反复型、单纯抄写型作业。(四)自身因素 1、没有树立正确学****目标,学****不刻苦,基础差,成绩跟不上。 2、学****方法不当,感觉付出没有回报。其实,说到底,自身因素也归属于客观因素,这是父母及教育工作者失职,完全可以避免。二、消除中学生厌学心理对策我通过几年教育教学摸索,认为以下几种方法可以有效地消除或遏制学生厌学情绪: (一)营造良好外在形象环境 1、营造良好班级学****氛围,即加强班风建设。树立积极向上、展现出青春活力与热情精神风貌,要让好学成为班上主流,为培养学生学****积极性提供良好文化土壤。 2、建立良好师生关系。“要让学生喜欢学****先让学生喜欢要他学****人”,这是“理想教育”一个重要理论。古人云:“师者,人之模范也。”教师要热爱