文档介绍：16*鲁滨孙漂流记教材分析《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说,本课内容由梗概和精彩片段组成。《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人,在航海中遇险,孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡,他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料,同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事,都要遇到很大的困难,但他经得起失败的考验,凭着艰苦的劳动,成功地在荒岛上建起了房舍,开垦了农田,营造了羊圈,使荒岛面貌有了改变,他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活,他终于脱险,返回故乡。学情分析对于六年级学生来说,他们已具备一定的阅读能力,这篇课文迎合了他们的冒险精神。所以在讲这篇课文以前,提前两个星期布置作业,让同学们阅读《鲁滨孙漂流记》,找出鲁宾孙经历的困难,并标出他是如何克服这些困难的。并找到自己欣赏的一部分进行复述。,浏览作品精彩片段,了解大意。,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。。教学重难点:了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望。教学准备课件,作者资料。教学时间:2课时第一课时课前预****1、预****课文,完成“基础达标”。2、搜集《鲁滨逊漂流记》这本小说,了解梗概,了解作者。一、创设情境明确目标1.(出示插图)仔细观察这个人物,说说他给你留下了怎样的印象。(学生自由说,如,衣衫褴褛,身体强健,置身荒岛,表情坚毅乐观等。)他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。(板书课题),简介作品,激发起阅读梗概的兴趣。18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔(板书:笛福(1660—1731),英国小说家),也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。二、二人对学预****检查1、两人小组对读,互相指正2、请一对学生读,评价。3、学生完成“课中训练”的“基础部分”4、互批互查三、自研自探群学研讨(一)自研自探1、出示:阅读梗概,,我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。。(主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名叫做星期五,把他训成了忠实的奴仆。28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到英国。)2、学生独学(二),概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。A、自学:默读课文梗概,画出有关内容并批注。B、对学:小组交流以上问题。C、汇报:(1)住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。(2)吃──打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。(3)安全-防御。(4)孤独-救助“星期五”。,说说他又给你留下了怎样的印象?(勇敢坚毅,乐观积极,靠智慧解决困难等。)第二课时四、展示评研点拨归纳一)、,在表达上与梗