文档介绍：如果准备让孩子****得一种语言,越早接触越好;无论生来是什么人种,孩子置身在某种语言环境里,就会自然****得这种语言。在婴儿时期,汪女士在给宝宝读中文故事书的同时也读读英文故事书。“孩子能听得懂吗?”反正,这个年纪的孩子只会依依呀呀的对你笑,没人知道他们到底听进去多少,中文英文有什么差别吗?其实,父母不要斤斤计较“孩子到底学到了什么?”事情往往就在顺其自然的轻松心情下,偷偷进行着。,孩子的英文故事书也会慢慢长大。从文字少的到多的,情节简单的道复杂的。在幼儿时期,汪女士念故事书时候,读第一遍都是英文一遍,中文翻译一遍,大概读三次,基本就可以丢开中文了,直接读英文,宝宝也会很好的理解。经汪女士的观察,宝宝对反复读过的故事书,仍能保持兴趣,绝不走开。到最后宝宝能把每本故事书都背的管瓜烂熟。,在这之前,孩子每天最主要的活动就是:早,中,晚加睡前听妈妈讲故事。大约在孩子4岁时,再加进了英文原版录音带,变成了“妈妈念”加“孩子听”。她的四岁的儿子拿了故事书,坐到录音机前,放进录音带,开始有板有眼的翻书。令人不敢相信的是,他不光是听,而是跟着录音带的速度,完全同步念整个故事书。答案就是:持续不断地给孩子念英文故事。4.,三十多本几乎是冒险故事为基调。听起来煞是有趣的书,一到书店一番,全是文字章节故事,没想到当天晚上,一口气念完花了半小时时间,一章一章地读,两个小孩欲罢不能。,经过一段时间,在无预期的状态下,汪女士突然发现只用耳朵听故事,用眼睛看图片的女儿,竟然主动地开始阅读英文故事书里的文字(认字的技巧是在幼儿园里学的).女儿觉得听妈妈读故事书太慢了,还不如自己读得痛快些。6.“会啊!会啊!妈咪你放心,我一定没问题。将录音带带回家,因为手上只有一台录音机,姐弟俩一人只能听一个耳朵的困难情况下,把六卷录音带通通听光了。,一个小孩上高中,一个小孩上初中,能听懂外国人说话,交流也很轻松。从汪女士亲身经历中我们可以总结出一下几点:,让孩子从小听到大,小孩子对英文的熟悉程度大大提高。我们自己这一代的英文盲点就是听得不够,不够熟悉,以至于英语听力普遍不好。一