文档介绍：MBA 案例教学体系建立的思路与方法探索∗

严志勇陈晓剑*
(中国科学技术大学商学院,安徽,合肥,230026)

摘要创新精神和能力的培养是 MBA 教育的灵魂和目标,本文从明确案例教学在 MBA
教育中的地位入手,通过分析国外知名商学院案例教学的发展过程及在我国的应用现状,提
出建立培养跨世纪管理人才的案例教学理论体系的总体思路,并分析了建立适合国情的典型
案例库的具体方法。
关键字创新能力 MBA 案例教学

创新精神和能力培养是 MBA 教育的灵魂和目标,而案例教学是实现这一目标的主要途
径和方法。如何开展案例教学研究和案例库的设计,增强 MBA 教育对人才创新能力的培养是
本文研究的主要内容。
一、案例教学在 MBA 教育中的地位
1. 案例教学在 MBA 教育中地位
案例教学是美国哈佛大学在 20 年代首创的一种培养高素质、实用型和创新能力强的管
理人才的重要教学方法。MBA 案例教学主要以对企业过去或现在正在发生的管理问题的讨论
为核心,并为学生创造一个仿真环境,使其在课堂上就能接触到实际问题和实际社会环境,
从而学会在复杂条件下利用所学理论解决实际问题。可以说,案例教学最大特点是它培养的
重点在于学生的实务性和创新性,这一点正是我们 MBA 学生最需要的素质。世界上以培养实
用型创新管理人才著称的学校无不以案例教学为主,如 Harvard University,Management
School of West Ontario University 等。通过对国外知名管理学院案例教学的研究,可以
得出这样的结论,案例教学在 MBA 教育中,是基础课程教学的重要辅助手段,是专业课程
的主要教学手段,是实践性课程的中心环节,是培养创新型 MBA 人才的有效途径。
2. 国际知名商学院案例教学的发展及变革趋势
目前国内案例教学引进的区域主要是北美国家(美国、加拿大),这就要求我们必须
对案例教学在这些国际知名商学院中的起源、发展趋势、创新与变革进行深入研究。结合对
University of California at Berkeley、University of Pennsylvania、Carnegie Mellon
University、Massachusetts Institute of Technology,以及新加坡国立大学管理学院、
香港科技大学管理学院等院校案例教学的发展现状与变革趋势分析,我们认为,目前国际
MBA 案例教学有这样一些特点:案例及案例教学逐步侧重于企业调查、数字分析和方法应用;
从重视实践能力培养到重视学生的创新潜能开发;教学方式趋于多样化,如多媒体互动教
学、基于的网上教学等。
二、我国 MBA 案例教学的现状
1. 传统型教学与案例教学方式的比较
目前我国经济管理专业教育的特点,基本上可以概括为“结构式课堂教学”。具体讲,
就是重概念定义、轻管理实践,重理论体系、轻方法策略,重教师传授、轻学生参与,以至

∗本文为教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目“工商管理类学科专业教育中的案例教学法研究”资
助文章,项目编号:127204014。本文已发表与《教育与现代化》
于这样的教学方式