文档介绍：《我们都是好朋友》教学设计教学目标:情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。行为目标:懂得什么样的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。知识目标:懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。重点难点:什么样的人才算是真正的朋友。教具准备:教师:准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。学生:准备各种形状的感谢卡。教学过程:一、游戏导入:师:同学们喜欢做游戏吗?生:喜欢。师:现在我们一起做一个找朋友的游戏,边做边加上动作。师生:找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友,再见!找呀找呀找呀找……师生边唱边拍手,根据歌词做动作,可以同桌做,找好朋友做。【教学评析】游戏是学生最喜欢做的事情,抓住学生的心理,采用游戏的形式,很容易调动学生学****的兴趣。为后面的教学做了一个良好的铺垫。二、回顾友情:活动一:说说我的好朋友师:每个人都有自己的好朋友,请你介绍一下你的好朋友,说说你的好朋友是谁?他有什么优点?生:我的好朋友是刘格宏,她最爱帮助别人。生:我的好朋友是宋鑫,他最爱读书。生:我的好朋友是杨留,他为我们班的同学搬水,非常辛苦。生:我的好朋友是郇嘉荣,他的作文写的特别好,经常发表。师:你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水,时而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一个动人的故事,有时欢喜,有时忧。下面请你闭上你的眼睛,回忆一下你与好朋友之间发生的一件给你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里,你们家里以及生活的社区中等等。生:有一次我生病了,是我的好朋友刘格宏最先发现,并领我去医务室看病的。生:有一天上美术课,我忘了带彩笔,是我的好朋友刘琳琳借给我的。生:一次,我的语文书忘带了,是我的好朋友胡鹏飞借给我看的。师:你们的好朋友真好!都是一位助人为乐的好朋友。在生活当中,你与你的好朋友发生了许多有趣的故事,我想也发生过不友好的事情,想一想你们之间发生过什么不友好的事情。生1:有一次,我没打我的好朋友翟肇玉,结果他打了我一下,然后我又打他,就这样,他打我,我打他,就打了起来。师:翟肇玉,你能说说,你为什么去打他吗?生2:我没有打他,我是不小心碰了他一下,结果他就打开我了。师:如果