文档介绍：中班语言《七彩虾》教学反思曹玉芳《七彩虾》是主题活动七彩世界中的一节语言活动。通过欣赏故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感,并学习故事中优美的语句巧妙的动作,大胆地进行表现活动。根据教材内容我主要将教学活动设计成以下四个部分:第一猜谜语,通过猜谜语这种形式,让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。这里我使用了直观的教学法,在活动一开始当幼儿猜出谜语后我就通过观察图片让幼儿进一步感知彩虹的特点,这是满足幼儿思维的具体形象性需要。接着采用联想法,让幼儿想想生活中还有哪些东西长得像彩虹。最后说到故事中也有一位朋友它长得想彩虹,让我们一起看看它是谁?来引出故事,提起幼儿的好奇心。第二,小青鱼和虾公公主要让幼儿熟悉作品的内容,了解他们的生活。我首先让幼儿完整地欣赏了一遍故事,问幼儿故事里有谁?发生了什么事。让幼儿初步梳理故事内容。然后,再次倾听故事。以提问的方式帮助幼儿完整地理解故事。重点引导幼儿从情感方面理解故事。第三,学学小青鱼和虾公公,用大胆地动作表达自己的情感和理解,实现自己的价值,体现自己对他人的作用,知道哪怕是一声体贴的问候,都会给人带去快乐。第四,延伸活动,让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹,再一次感受其的美丽。幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼因为帮助了别人而得到了快乐。同样,在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群,通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽,用自己的力量去爱老人、帮助老人。但活动中让幼儿完整地倾听故事后提问效果不好。这里可以改成采用分析欣赏法,首先让幼儿欣赏前半部分后,设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做?”既给他们想象的空间,又培养幼儿对他人、社会的亲近态度,“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢?”这样可能更