文档介绍：人教版七年级数学(下)【教学目标】1、认识平移,理解平移的定义和性质;2、能按要求作出平移后的图形;3、培养学生的空间观念,学会用运动的观点分析问题.【教学重点与难点】重点::平移的作图.【教学过程】【情境导入】感受平移,体验新知你坐过公车和搭过电梯吗?它是一种什么样的运动?这样的运动在生活中还有哪些现象?(活动1:学生讨论)【出示目标】(学生:齐读目标)【观察探究】1、观察发现生活中有许多美丽的图案,他们都有着共同的特点,请同学们欣赏下面图案.(课件展示生活中平移图案)观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?学生思考讨论,并回答问题.(1)它们有什么共同的特点?(活动2:师生交流.)2、归纳定义平移:把一个图形整体沿移动一定_,这种移动叫做平移。(列举出生活中的平移现象。)3、实践探究探究:设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全一样的图案。4、探究结果完成下面填空(活动3:小组合作交流,展示)W C如图平移三角形ABC得到三角形A'B'C' ''图中对应点有:禾口、禾口、禾口—T ;图中对应线段有:—和—、—和—、—和—性质1:平移前后的两个图形的形状 ,大小 ,位置。动手连接右图中的对应点。AA'_BB'COL (填位置关系),AA'BB'CO_ (填数量关系)性质2:对应点连接的线段或在 )且。(教师对以上内容进行点拨释疑)5、针对练****一判断平移后图形的形状和大小有可能改变也有可能不变.()图形在平移过程中,连接各组对应点的线段一定相等.()如右图,三角形A'B'C'是由三角形ABC沿BC方向平移3cm得到的,则①点A与点A'的距离等于cm②BB'=cm3•将长度为3cm的线段向上平移20cm所得线段的长度是() 【学以致用】 (教师:演示操作)例:如图,平移三角形ABC,使点A移动到点A'处,画出平移后的三角形A'B'C'.