文档介绍：平顶山市2009~2010学年教育科学规划课题指南一、参考课题《课题指南》的下列参考题目属于课题研究的方向范围,作为其自拟课题的参照,研究者可根据实际情况,自拟课题时还需要对所选题目做进一步的分解细化,也可直接选用所列题目。(01)经典诵读促进儿童快速识字研究※(02)幼儿园课程游戏化、隐性化、生成化策略研究(03)幼儿特殊教育研究(04)幼儿园构建民主和谐师生关系的研究(05)幼儿家庭教育指导途径的研究(07)优化幼儿园课程的实践研究(各种能力的培养)(08)改革幼儿评价模式的实践研究※(09)新课改中学科教学方法研究※(10)地方课程建设研究(11)跨学科整合教学资源,提高课堂教学效益的策略研究※(12)中小学学校管理体制改革与制度建设研究※(13)中小学校本课程开发、使用、评价研究(14)经典诵读提高学生多种能力(如阅读、理解、记忆、道德教育等)研究※(15)区域义务教育均衡发展研究※(16)学校特色策划、品牌建设和文化建设研究※(17)课程综合化与学生发展性的研究※(18)新课程理念与课堂教学改革的实验研究(19)促进学生发展的有效评价方式的研究(20)特长生培养、教育研究(21)网络资源在课堂教学中的应用研究(22)研究性学****在学科教学中的应用研究※(23)综合实践活动与学生能力培养研究(24)新课程改革促进师生教学活动方式转变的研究(25)优等生的培养策略与方法研究※(26)中等生的培养策略与方法研究(27)学困生的转化策略与方法研究(28)综合实践活动与提高学生综合素质教育的研究※(29)培养学生创新思维和实践能力研究(30)学校开展心理咨询、心理辅导研究(31)中小学教师心理健康教育研究※(32)学生世界观、人生观、价值观的形成与教育策略研究(33)新时期德育模式构建与德育方法创新的实践研究※(34)校园环境建设对学生健康发展的作用研究(35)中小学生安全教育研究(36)中小学教师队伍现状调查与对策研究(37)中小学教师师德建设与评价策略研究(38)中小学教师发展性评价的实验研究※(39)“教、学、研、培”四位一体的教师校本培训模式研究(40)新课改中教师教学行为的研究※(41)教师专业化发展的理论与实践研究※(42)中小学办学特色的形成与构建研究※(43)职业技术教育品牌专业建设与发展的研究(44)城乡职业教育联动发展策略研究※(45)“普、职、成”三教结合办学模式研究※(46)建立职业教育毕业生就业和创业服务体系的研究(47)职业教育校企合作、产学结合教育研究(48)学生职业思想与职业道德教育研究(49)“双师型”教师队伍建设研究(50)中等职业教育弹性学制和学分制改革的实践研究※(51)专业技术类课程、教材、教学方法改革的实践研究(52)职业学校学生心理健康现状及教育对策研究(53)职业学校校本课程开发研究※(54)职业学校管理机制创新研究(55)农村学校信息网络建设的研究※(56)农村中小学教师队伍建设与校本培训研究(57)农村远程教育研究(58)农村信息技术教育建设与发展研究(59)农村初中控制流失率的研究※(60)民办教育管理体制和评价机制研究(70)民办教育教师队伍建设研究(71)教育科研方法对于课题研究过程指导作用的实践研究(72)中小学科研管理体系的研究与实践(73)现代信息技术与开发课程资源的研究※(74)信息技术