文档介绍：小学语文一年级下册教学计划一、学生基本情况分析:本班共有40名。经过第一学期的学****部分学生能认汉字500字左右,其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有几个别学生需再加强督促。学生的阅读兴趣、阅读****惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天一节课阅读,再加大阅读量。部分学生已经能独立看图写句子(不会写的字用拼音),既复****了学过的字,又巩固了拼音,孩子的写作能力得到了锻炼与发展。二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表。本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。三、教学总目标(一)识字与写字1、喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个,其中250个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。4、养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。6、能用音序法查字典,学****独立识字。(二)阅读1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。(三)写话1、对写话有兴趣,能简单写自己想说的话(四)口语交际1、学讲普通话,逐步养成用普通话的****惯。2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。四、教学重难点:重点:如何巩固认识的550字,会写的250字。难点:如何正确的阅读。五、教学措施:(一)识字与写字:1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学****本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学****当小老师等。2、采用多种形式,注意加强生字的复****和巩固,防止回生。3、加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。(二)阅读教学:1、重视朗读的指导。2、避免单调枯