文档介绍：广西师范大学
硕士学位论文
山东省济宁市中小学音乐教师专业化现状调查研究
姓名:闫西军
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论·音乐
指导教师:彭超
20080401
山东省济宁市中小学音乐教师专业化现状调查研究
研究生闫西军导师彭超年级 2005 级
院系音乐学院专业课程与教学论方向音乐教育学
[中文摘要]
百年大计教育为本教育大计,教师为本在 21 世纪的时代需要新的教师国家的
发展社会的进步以及人的全面发展都对教育发展和改革提出了更多更高的要求因此
在强调科学发展观和重视以人为本的背景下教育改革与发展必须更加注重对教师的关注
和注重教师的参与只有这样才能够实现教育的可持续发展教师是素质教育的具体组织
者和实施者是基础教育改革和决定教育质量的关键因素深化教育改革提高教育教学
质量全面推进素质教育其关键是师资的水平基础教育新课程改革呼唤大批高素质专
业化的教师
全日制义务教育音乐课程标准实验稿出台基础音乐教育改革给音乐教师的教
育观念和知识技能提出了挑战必须尽快建立一支新型的德才兼备的音乐教师队伍以适应
和推动整个国民音乐教育改革的深入发展音乐教师的专业化是个非常重要的课题在实际
工作中表现的音乐教师专业化则是指音乐教师的职业素质及其从事音乐教育能力的优化转
变和定性评价所以音乐教师专业化可以作为教育行政管理的一项指令性政策并且可以制
定出相应的量化细则以指导音乐教师水平的提高和师资队伍的建设
本课题通过调查问卷的方式以山东省济宁市的十县市三区的部分中小学音乐教
师为对象进行调查并对济宁市和部分县﹙区﹚教研员市教育局的师训科和市教育改革
办公室的领导作了访谈内容包括济宁市中小学音乐教师队伍的基本结构与教师的素质
学校音乐教育管理等现状进行的研究对济宁市中小学音乐教师的专业化发展现状进行研
究探索新课程观下对音乐教师专业化发展提出的新的要求分析专业化音乐教师应当
具备的各项知识和能力提出了促进音乐教师专业化发展的策略本课题的研究对济宁市
教育行政部门的决策者在制定教育教学法规政策时能提供一些参考对济宁市中小学
音乐教师更好的开展教育教学工作对推动济宁市音乐教育更好的发展有其现实的意义和
实践价值这也是笔者对该课题的创新之处
全文由序论研究的概况研究方法研究现状与分析结论与建议等五部分组成
第一部分序论
包括研究的缘起和研究的意义全面推进素质教育其关键是师资的水平基础教育
新课程改革呼唤大批高素质专业化的教师全日制义务教育音乐课程标准实验稿出
台基础音乐教育改革给音乐教师的教育观念和知识技能提出了挑战必须尽快建立一支
新型的德才兼备的音乐教师队伍以适应和推动整个国民音乐教育改革的深入发展音乐
I
教师的专业化是个非常重要的课题本课题的研究对济宁市教育行政部门的决策者在制
定教育教学法规政策时能提供一些参考对济宁市中小学音乐教师更好的开展教育教学
工作对推动济宁市音乐教育更好的发展有其现实的意义和实践价值这也是笔者对该课
题的创新之处
第二部分研究的概况
在理论研究的层面笔者从﹙对﹚前人研究的成果作了综述在 20 世纪 80 年代以来
教师专业化发展课题成为国外研究的热点研究成果大量涌现成为了一个新的研究领域
研究的焦点集中在一是教师专业化发展的主观方面侧重研究教师专业化的自身素质的提
升体现的方方面面二是教师专业化的客观方面研究在教师专业化有关观念指导下给
教师提供哪些以及如何提供外在环境和条件才能够更好的帮助教师顺利走过专业化必须
经历的诸多阶段这两个方面的研究是密不可分的对教师专业化过程的规律性的研究
是教师专业化发展促进方式研究的基础和重要依据
第三部分研究方法
调查法是以研究音乐教育教学现状为对象具有明显的现实性与实践性可以为研究
课题提供丰富的第一手资料为教育行政部门制定音乐教育政策音乐教育规划音乐课
程标准提供事实依据可以发现音乐教育改革中的新问题并且提出解决问题的方法所
以用调查法来作为本课题的研究方法音乐教育调查有各种具体的方法而笔者采用的
是问卷法和访谈法
依据新课改理念及相关理论自行设计教师调查问卷和教研员访谈提纲内容以济宁市
750 名中小学音乐教师为问卷调查的被试对象选取济宁市各城区 5 名教研员为访谈被试
对象问卷调查采用百分比统计方法进行分析访谈的形式是以个别访谈为主并作为辅
助佐证材料使用
第四部分现状与分析
从音乐教师专业化的各个方面对调查问卷分析和访谈记录对音乐教师的课堂实录从
案例上分析音乐教师的专业化的现状
第五部分结论与建议
通过研究笔者得出的结论济宁市中小学音乐教师专业化的发展在新课程实